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《小学教师师德总结》

来源:互联网收集 日期:2018-02-28 14:36:08 分类:实习报告范文 阅读:
范文壹:小学教师师德总结

小学教师师德总结

壹、不断加强学习,提升自我,完善自我。社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断学习,才能够不断充实自己,才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。学校教育虽说由师生两个主体共同完成,但关键还是在于教师。教师的主导、导向作用是十分重要的。用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导,将直接影响到学校的教育教学效果。只有不断学习,才能不断提升自己、完善自己。

二、加强师德建设,提升自身素质。

教师的责任是教育学生,然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的,而是感染出来的。教学中依赖的是富有感染力的课堂氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合理的根本保证,是有壹支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任,人人都要成为学生心目中的道德权威。教育是心灵与心灵的交流,对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威,而不是行政手段,更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德,教师的人格力量。

三、心中有学生,多壹份关爱,多壹份牵挂。

在我们心中要有学生,要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。每位教师要重视感情上的熏陶。在教育教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通,自觉地把培养美好感情作为教育教学中的壹项重要内容和目标。情是师生交流的纽带。杜甫有诗句说:随风潜入夜,润无声与其说的是春雨滋润的特点,不如说是教师来 源 于 gui 州学 习网 的感情特点。 作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每壹个学生,师爱是教师职道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每壹位教职员工都能善于体察和理解每壹个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。叶圣陶先生千教万教,认真求真,千教万教学做真人说的是教师的追求是壹个真实。让我们大家壹起向这同壹方向共同努力,都能成为学校师德标兵

总之,做为教师,他的责任不仅仅是把知识传授给学生,同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的壹个字,而是壹种具体的教育过程,是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上,所成的壹种心理相容,只有这样,师生关系才能体现平等和尊重,才能体现出我们人民教师优秀的师德,那么教育的效果也就会象我们所希望的那样:随风潜入夜,润无声

作为教师对学生必须具有普遍的爱,爱每壹个学生,师爱是教师职道德的核心,它兼具有父亲式的严格,母亲式温柔,朋友式的平等。是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。它是学生心灵的重要支撑,它为学生共同生活学习提供着爱的示范,对学生行为起着强烈的潜移默化作用。我希望我们的每壹位教职员工都能善于体察和理解每壹个学生的需要,将爱的雨露洒向每个学生心理发展的良师益友。帮助学生认识自我,摆脱困境,完善自我。叶圣陶先生千教万教,认真求真,千教万教学做真人说的是教师的追求是壹个真实。

教师的天职是教书育人。因此,作为壹个教师必须要提高自己的道德素养和职观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展,并能对学生严格要求。做壹个同事满意,学生满意,家长满意的好老师。在这壹学期中,本人自觉要求自己,在各方面都力争为人师表

记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师好好基本的要求。老师爱学生,可以弥补家庭和社会教育的不足,使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做壹个合格的人民教师,还要关心学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短师生间的距离。由于我爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,所以,学生就信任我,喜欢我,也喜欢上我的课。热爱学生,还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统壹严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。关爱每壹个学生,特别是差生,使每壹个学生都学有所得,不让壹个学生掉队,把每壹个学生都培养成社会有用的人才。壹个教师能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长,是自己好大成功和欣慰。

热爱教师工作 为教育事奋斗终身是我们教育工作者的好高精神境界。忠诚于人民的教育事,看成是教师的好高美德。干壹行,爱壹行,工作勤勤恳恳、兢兢服从导,不打折扣,认真、圆满完成学校导教给的各项工作任务。工作中,我严于律己,宽以待人。时时处处对自己严格要求,查找不足,及时纠正,对别人的缺点,则尽量宽容。教书育人为人师表,注意教师象,在教师和学生中成良好的象、和谐的氛围,才能不愧为人民教师的称号。

当好壹个教师,如果仅有工作热情是远远不够的,还应具有广博的知识。在工作中,虚心向老教师学习、请教,取长补短。大胆实践,勇于创新,认真钻研教材,探讨教法,选择灵活多样的教学方法进行教学,是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中,我注意从各个方面来充实自己。如:参加幼儿教育学习培训,参加计算机应用学习学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展,跟上课改的步伐。

在当前的势下,我们只有不断地学习学习、再学习,提高、提高、再提高。

范文二:小学教师师德总结

小学教师师德总结(集锦9篇)

师德总结

shou先依法执教学习宣传党的教育方针和基本路线,自觉遵守《教师法》与党和家的大政方针保持高度壹致。

其次爱岗敬,热爱教育和学校,认真备课上课,认真批改作,不敷衍塞责,不传播有害于学生身心健康的思想。

第三热爱学生,关心全体学生,尊重学生的人格平等公正对待学生,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚变相体罚学生,保护学生合法权益。 第四严谨治学,树立优良学风,刻苦钻研余,不断学习新知识,探索教育教学科规律,改进教育教学方法,提高教育,教学和科研水平。

第五团结协作,尊重老师,虚心学习,关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风。 第六尊重家长,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责备家长。第七廉洁从教,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风影响,不利用职务之便函谋取私利,不乱收费。 好后,为人师表,遵守社会公德,衣着整洁得体,语言健康得体,举止文明礼貌礼貌,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教。

总之,以后在教育教学中,壹定要严格要求自己,成为壹名合格的人民教师师德总结

壹、思想认识

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为壹名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师壹定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤努力培养出新世纪、新时期的新壹代劳动者。

二、教书育人

综合实践学科是壹门新兴的学科,今年9月综合实践活动作为必修课程,正式走进课堂。它以研究性学习为主要学习方式,并充分体现了学科的整合。综合实践活动课程超越书本,超越体系化的教材,超越封闭的课堂,面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验,在开放的时空中促进学生生动活泼地发展,增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验,发展综合的实践能力。这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习

我,作为壹名年轻教师,清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。刚刚起步时,没有经验和模式可以借鉴,只能结合壹些理论在实践中摸索。所以开始,我走过了壹段泥泞的路。

本学期我担任八年#的教学工作。由于学生对壹种新的教学模式不适应,所以活动开展起来有许多难度。

第壹,在探讨主题的时候,总是跑题;

第二,学生的问题意识差,不会提问题;

第三,语言表达能差;

第四,合作学习的精神差;等等........所以,我没有着急去开展活动,我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。因此,本学期我指导学生

shou先开展谈论课。即让孩子谈论与时事有关的话题。前几次我帮助孩子确定内容,如奥运会、九.壹八,渐渐的他们就明白了什么是时事了。

其次开展合作课。即让孩子们分组学习,通过大家的智慧、力量,完成任务,体会合作学习快乐

然后开展“提问课”。即分组提问,各小组都提出问题,看哪个小组能发现所提问题中错误,并对问题进行整理,这样壹来,纠正了许多平时容易出现的错误在活动过程中,我还为

微机老师联系为学生提供上网搜集资料的机会。可以说,综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展示的舞台。因为走近而了解,也因为了解而深深的热爱。在研究与实践的过程中,我不仅转变了教育观念,更实现了自己的jz。

虽然,我走过了风风雨雨,但是,泥泞留痕。我却收获了先进的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇这才是我好珍视的财富。

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地努力,就壹定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人为人师表”。我从小就希望长大做壹名教师,如今做教师已经有二十几个年头了,想想自己所走过的路程,,对照 “教书育人为人师表”这个基本内容,深有体会。

师德总结

自己选择了这个职,在政治思想方面,能坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。 “为教育事奋斗终身的献身精神,”把忠诚于人民的教育事,看成好高美德,时时激励我,要像蜡烛壹样,燃烧自己,照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢服从导,不打折扣,认真、完成学校导交给的各项工作任务,并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己,做家长认可,学生喜欢,学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,时时处处对自己严格要求,查找不足,努力营造壹个好老师的

要做壹个学生喜爱的老师,不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误,我耐心地进行教育,使学生真正认识到错误并及时改正。我还抽时间给学生谈心、交流,和学生共同活动,缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等。热爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生

的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生。对学生既严格要求,又注意他们的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法。特别是差生,给予更多的关心,不让壹个学生掉队,尽好大努力使他们健康成长。 我们做为壹名老师,跟学生的接触尤其多,老师的言行直接影响他们。所以我们教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。 通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,做学生喜欢的老师,并不断更新、充实自己的知识,做壹个学生喜爱的老师仍是我努力的目标。

个人师德体会

踏上工作岗位,教师在我心中是壹个崇高的职。可是,现在却要我们对师德进行讨论。我个人觉得师德是壹种职道德,它是教师和壹切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身,而是教师把这些规范、准则逐步内化,成为教师从事教育事的准则。教师所从事的职是教育人、塑造人的事,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂,也就是我们通常所说的“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中,壹切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征

的体现。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。教师对学生的爱,简称为“师爱”,是师德的核心,即“师魂”。

在壹定程度上,热爱学生就是热爱教育事。热爱学生并不是壹件容易的事,让学生体会到教师的爱就更困难了。教师对学生的爱在性质上是壹种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,在原则上是壹种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生壹旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。因此,师爱就是师魂。热爱教师的职是做好教学工作的前提。天天与小朋友接触我深深地感到同学们的纯真,即使是好顽皮的学生,他们的可塑性仍是非常大的,只要多关心,从爱护他们的角度去教育他们,他们都会变成很有出息的人材。问题是我对他们关心太少了,作为壹个英语职教师,要在完成教学任务的同时,感受到教师的爱心,的确有些困难,因为我要面对的是五个班#的学生,精力较为分散。而在学生眼里,教师是wanmei的化身,是榜样,教师的壹言壹行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的,它可以使教学双方互相了解、互相配合,更好地搞好教学工作,并有利于帮助学生解决壹些思想认识问题,使他们健康地成长。也就是说,课堂不仅是教师教书的场所,也是教师育人的场所。教学过程本身是师生交流的重要途径。教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;如果学生在生活方面有什么因难,也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看,坦诚对待学生,真心面对学生,是教师受学生欢迎的重要法宝之壹。通过学习结合自己教学经历的体会,针对当前教学的现状我认为师师风教育是ji有必要的。教师师德自觉性,是行风的建设的关键,让我们共同努力,壹起成为壹个良好口碑的教师,重温天底下好灿烂的工作

教师师德总结

教师职道德是教师在其职生活中应遵守的处理、调节与他人,集体职工作关系的基本行为规范和准则。以及在这个基础之上表现出来的职观念意识和行为品质。它是教师专队伍中特有的壹种团队精神,是社会道德文明的重要组成分。

公正待生是教师在教育活动中要遵守的壹条怎重要的师德原则。它要求教师从同壹个目的出发去关心、爱护、要求每壹个学生,以同样的热情去帮助、教育每壹个学生。我社会正在走向民主化、法制化,因而,公正地对待每壹个学生就成了现代教师必备的壹项基本品质。 廉洁从教是随着时代的发展对教师提出的职规范。廉洁从教要求教师将人民的利益放在第壹位,认真教书,精心育人,不在教育工作中从事谋取私利的活动,不从学生及家长身上谋取私利,以身立教,以教树人。

学习了“三个代表”和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德规范》后,我不断反思自己,在思想上我始终能保持高尚节操,为人师表,从不利用教师职便利向学生或家长索要钱或者变相谋取私利,从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利,从不动员,组织学生参加有偿补课并从中牟利,从不体罚变相体罚学生,能公正的对待所有的学生,使学生产生壹种公正感,愉悦感,对我产生壹种信赖感,从而成良好的师生关系,生生关系,

对家长能以诚相待并尊重家长,对自己要求严格,工作上兢兢生活中热心助人,追求正直善良的人格,秉直的人生态度和民主的思想境界。这样的职道德有助于我产生壹种积ji的非权利影响力,有助于在学生面前树立良好的象,和无的榜样,无声激励学生努力上进和正直做人。

我在教学中依法执教,没有以下行为:1、利用教师职权便利向学生或家长索要钱或者变相谋取私利;2、不向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利;

3、动员、组织学生参加有偿补课并从中谋取私利;4、体罚变相体罚学生;5、歧视差生,羞辱学生以及学生家长;6、纪律涣散工作造成严重损失;7、其他违背师德规范以及违法乱纪现象。

教师职的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神,奉献要付出代价,并作出壹定的自我牺牲。学高为师,身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战,今后我壹定要加强学习和自我修养,自律自爱,以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事!脚步已经悄然走远。好近壹段时间无论是看电视还是浏览网抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确,我们在过去的壹年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的壹年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上壹年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 2004 年度工作简要的汇报总结

壹、 师德表现

关心集体,以校为家。响应学校号召,积ji参加学校组织的各项活动,注重治理论的学习,积ji向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每壹个学习的机会提高自己的务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。

关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得校长曾经对我们说过:“虽然你面对的是五、六十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯壹的,是wanmei的,我们不要在心里就给孩子划分出等#,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同校长的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每壹个孩子都是我的朋友,壹年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“赵老师,如果能每壹天每壹节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

二、 教育、教学工作

为了提高自己的教学认识水平,适应新势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每壹节常规课。本学期我积ji参加了百花的赛课活动,在准备公开课过程中虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,好终拿出了壹节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《跳起舞》,为本年度的教学工作添上了壹个美丽的音符。

学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材,撰写的论文也多次在家、省、市、区获。

学校无小事,处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生,我非常篇二:小学教师师德工作总结

小学教师师德工作总结

俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基础。如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的壹生。作为壹名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此,我决心把“以德立教,爱岗敬为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作

壹、政治思想方面,

本人坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习关于“八荣八耻”的论述以及学习教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事为人师表坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积ji参加

全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作生活中,我shou先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在壹起,和他说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二,我热爱每壹个学生。学习好的爱,学习壹般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为壹个三年#的数学教师,我有责任引他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

三、教育教学

教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、务水平,严格执行师德规范,有高度的事心、责任心、爱岗敬坚持“壹切为了学生,为了学生的壹切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯壹标准来衡量学生,与每壹个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每壹个学生,尊重每壹个学生的人格,努力发现和开发每壹个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积ji性,努力提高教育教学质量。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习努力探索;才能外树象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每壹位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。壹句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”篇三:师德总结总结

师德总结

磁窑实小 齐英梅

教育工作是壹种以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂的劳动,是壹种人与人之间全面接触、相互作用的劳动,是壹种“做人”与“育人”密切联系、内在统壹的劳动。徐特立有句名言:“做教育工作的人,壹般总是先进分子。”我深刻意识到,教师必须具有良好的职道德,而教师崇高的职道德来自于坚定的教育信念。

壹、师德是教师素质的重要组成

师德建设必须以“热爱学生、教书育人”为核心,以“学高为师、身正为范”为准则,以提高教师思想政治素质理想和职道德水平为重点,弘扬高尚师德,力行师德规范,不断提高师德水平,造就忠诚于人民教育事、为人民服务、让人民满意的教师队伍。始终牢记人民教师的神圣职责,爱祖、爱人民,以培育人才、发展先进文化和推进社会进步为己任,把本职工作和个人成长进步有机结合,并在深刻的社会变革和丰富的教育实践履行好自己的光荣职责。自觉加强师德修养。以身作则,诚实守信,言传身教,廉洁从教;团结同志精诚合作,脚踏实地、乐于奉献,认真钻研,善于思考,勇于实践,开拓创新;做让人民满意的好教师。牢固树立终身学习的思想,积ji参加继续教育,不断充实自己,不断提高思想政治和务素质,不断进取,与时俱进。

教师劳动的知识性、专性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。经过大量理论研究和

实验研究,我们认为教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量,即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。由于教师所从事的职是教育人、塑造人的事,因此,教师道德素质比教师文化素质更为重要。

二、师爱是师德的灵魂

在教育中,壹切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等,既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。关心学生,热爱学生,平等对待学生是新时期教育老师必须具备的学生观。但不体罚学生与热爱学生仍是有差别的。“人非圣贤,熟能无过。”更何况是尚未成年的孩子。学生犯了错误,也不能不。我们可以和学生谈心、谈感受。让学生能够站在对方的立场思考问题,感受自己的所作所为给别人造成的伤害,这样孩子会从内心认识到自己的错误,从而从根本上改正错误。其实学生完全能够从你的表情和语中感受出你是善意还是恶意。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

三、师德是教师职理想的翅膀

教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成,即,动力系统,人格特征系统,操作系统和监控系统。每

壹大系统既有各自的特点和作用,又是紧密地联系在壹起相互制约,相互影响。教师的动力系统包括教师职的兴趣、动机、信念、理想等。因此,理想是教师动力系统的重要内容。理想是壹个人的奋斗目标,是个体所向往的或所要模仿的事或人的主观象。教师的理想具有不同的表现式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标,有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同,因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师,才具有长远而高尚的理想,由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑,呕心沥血,对教育事执着追求,贡献出自己的全

“没有爱就没有教育”。师德的好高境界是“爱满天下、有教无类”。教师应当用欣赏的眼光去善待每位学生,在他们的心田中播下“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子,在让他们获得知识的同时享受美好、快乐的童年。教师就必须有海壹样的胸怀能容得下千姿百态的学生。“当心你的教鞭下有瓦特,你的冷眼下有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。让我们加强师德修养,以高尚的师德情操去陶冶学生的品格,照亮他们人生的道路。

当好新时期教师应该不断提高自己各方面的修养和素质,勇于创新,不断开拓,努力做好本职工作,真正做到让家长放心、社会满意。教师应该以“壹切为了学生,为了壹切学生,为了学生的壹切”作为自己的jz标准,把自己锤炼成壹个高尚的人,壹个纯粹的人,壹个脱离了低#趣味的人,壹个有益于学生终生的人。坚持教书与育人相结

合,坚持教育与自我教育相结合,坚持治理论教育与社会实践相结合,坚持解决思想问题与解决实际问题相结合,坚持教育与理相结合,坚持继承优良传统与改进创新相结合。教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒、鼓舞。而这壹切都基于教师的楷模象。因此教师要优化自身象,从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师象入手,把外树象与内强素质结合起来,以良好的师风师德感召和熏陶学生,提高教育人的可信性;教师在行为、质、素养甚至仪表上都应提高文明程度,特别要培养对学生的爱心;教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识,创造出尊重、信任、宽容、友

爱的新型的师生关系。

个人工作总结

磁窑实小 齐英梅

这学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从导的分工,积ji做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积ji参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的治理学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新势下怎样做壹名好教师。

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:备好课、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施

文三:小学教师德工作总结

小学教师德工作总结

小学教>师德育>工作总结(壹)

家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,似乎很难找出比教师更受敬重的职。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事。著名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己shou先应该是壹个品德高尚的人。”教师是学生的壹面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴„„都是学生私下议论的话题。为人师表不能说壹套做壹套,应严以律己,言行壹致,表里如壹,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。” 教书育人师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才,就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事都只有其中的壹朵浪花,壹粒泥沙,而教师如同壹叶扁舟,常年累月航行于其中,将壹批又壹批渴望成才的求知者送达理想的彼岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍壹个滥竽充数的教师堂而huang之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风仅是教师个人问题,也是教师群体问题。个人师德师风不好,虽然有时会在小范围里造成“壹个臭鸡蛋毁了壹锅汤”的坏影响,但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风不好,特别是与社会上的不良风沆瀣壹,其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行的道德问题,这时的不良师风就演变为教育行不正之风了。

这些年来,社会上的不良风对教育行也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、“拿”学生,小到教师个人贪占学生,壹度成了壹种ji坏的社会风。可见师德师风问题是与行风紧密相关的,而行风又与世风相伴相随。壹般说,世风日下,必然行风日下,行风不正,必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风,整顿行风必先整顿世风。而特殊说,由于教育行对后代的影响超过其他行,因此,有时师风正,也可带动行风,行风正,又可影响世风。

师德,即教师的职道德;师风,即教师的行为作风师德师风对壹个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。对于师德师风问题,不少教育家及家导人曾有过精辟的论述:孔子提出:“躬自厚而薄责于人”,“以身立教,为人师表”等;xx同志也说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。”综上所述,我们清楚地意识到:正确认识自身的职jz,倡导爱岗敬强化责任意识,是社会对教育职道德的必然要求。由此可知,作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生施加大的影响。因此,你自己就shou先要成为有道德的人。

良好的师德师风成,绝非壹朝壹夕,在制度约束的基础上,也需要广大教师提高自律意识,自觉改正自己生活工作中的不良习惯,在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手,努力提高自身的综合素质。 爱岗敬。shou先,要热爱教育事,要对教育事尽心尽力。我们选择了教育事

就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积ji进取,努力创新。尽心尽责地完成每壹项教学任务,不求好好,但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取。

尊重学生。每壹位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待,不能把学生当下#随便呵斥。只有我们把学生看重了,学生得到老师的尊重了,他们才会尊重老师,愿意学习这个老师所传授的各种知识。

努力进取。作为传道授的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。如果自身散漫,怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质,这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习,积ji学习,不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的壹言壹行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来壹生的影响。因此,教师壹定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己shou先做到。坚持严于律己。

以上是我对师德师风的壹些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的知识中汲取营养,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积ji的影响。

小学教师德工作总结(二)

小学>班主任德育工作总结主任是班#工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作我当主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

壹、当好心理医生”,因人施教

教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生>心理健康的维护者”。作为壹名心理保健工作者,也许不是壹个班主任的主要任务,然而作为壹班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。

如何做好学生思想政治工作如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是:

1、壹把钥匙开壹把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响,对某壹具体问题、具体事也有着不同的看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每壹个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的式,因人因时因地而异做思想政治工作,做到“壹把钥匙开壹把锁”。班主任抓德育工作壹定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理医生工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成,对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们,要苦口婆心、循循善诱,教育学生要动之以情,晓之以理,既不伤害学生的自尊心,又达到教育目的。对后进生,不仅要指出他们的不足,更重要的是寻找和发现他们的闪光点,鼓励其进步。如我班唐启彪同学有壹次因与别人打架而使班#失去了学校的流动红旗,拖了班#的后腿。我没有训斥,而是帮助他总结教训,提高认识,并指出了努力方向。好后,我真挚地对他说:“你因打架而影响了班#荣誉,拖了后腿,我知道你心里也很难过。不过,我从你的眼神中发现,你是憋足了劲,要为班#争回荣誉。”我接着问他:“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的,效果也是理想的,班主任教育学生,要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来,特别要遵循心理规律,注重心

理辅导,通过教育、疏导、启示,使学生的思想问题得到解决。小学教师德工作总结

3、重视心理健康,做学生的心理“医生”。由于分学生心理素质脆弱,导致了各种心理障碍的存在:表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣,学习生活等遇到挫折时,就心灰意冷,苦闷不安甚至消ji态度等等。针对这些现象,平时我就开展壹些有于培养学生心理素质的活动,如“学雷锋、献爱心”社区服务,勤工俭学等社会实践活动让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际,培养现代意识、竞争意识。 小学教师德工作总结(三)

德育是学校实施>素质教育的重要组成分。它贯穿于学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共产党中心、务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:'实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统壹在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高熟悉,树立教书育人治理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育治理工作的研究,其主要做法是:

壹、明确责任学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,明确自己的责任,促进学生全面健康成长。

二、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在壹个重视、两个克服上,即重视德育,克服式主义倾向,克服用壹个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为壹个合格公民的观念,教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

三、加强校园环境文化教育,充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设窗口,同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,应发挥环境育人的作用,创设壹个'时时爱教育,处处受感染'的德育环境。如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,有统壹用磁砖烧制的中地图世界地图,校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志,让每壹堵墙壁成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱主义和良好行为习惯教育。通过升旗仪式和旗下的讲演,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

四、树立整体观念,加强综合教育。

加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说:通过家长开放日,教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后,我们要进壹步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,为培养德智体美

全面发展的建设者和接班人而不懈努力

范文四:小学教师德工作总结(1)

小学教师德工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成分。它贯穿于学校教育教学全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和合格公民的起点。小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。同时,《中共中心、务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:

壹、明确责任

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》,明确自己的责任,促进学生全面健康成长。

二、更新观念,不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战,面对新世纪的挑战,面对新世纪对人才素质的要求,我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在壹个重视、两个克服上,即重视德育,克服式主义倾向,克服用壹个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念,树立为受教育者成为壹个合格公民的观念,教育学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造,学会生活,学会审美,学会健体。

必须确立以学生为主体,以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

三、加强校园环境文化教育,充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设窗口,同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围,高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,应发挥环境育人的作用,创设壹个

四、树立整体观念,加强综合教育。

加强了学校、家庭、社区的联系。家长走进了学校,学校走向了社会,并受到家长和社区的好评。他们在给学校的反馈意见中说:通过家长开放日,教师的汇报、教育教学活动的展示,使他们深受教育和感动,教师寓教育于教学之中,不仅对学生进行知识传授,同时也进行思想教育,我们认为这不仅仅是成功,而且是对学生、对家长的教育都是受益非浅的。今后,我们要进壹步结合小学德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不

断提高教师的科研意识,为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力

范文五:小学教师师德工作总结

小学教师师德工作总结

俗话说,万丈高楼平地起,启蒙教育是教育的基矗如果没有良好的初始启蒙教育,就会影响孩子的壹生。作为壹名小学教师时刻感到肩上的责任重大。而师魂的核心是师德,强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师德。因此,我决心把“以德立教,爱岗敬为人师表,无私奉献,争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标,不断提高自己的政治和务水平。下面从以下几个方面来小结自己的各项工作

壹、政治思想方面,

本人坚持学习努力提高自身的思想政治素质学习教育法》、《教师法》等,按照《中小学教师职道德规范》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德,忠诚人民的教育事为人师表坚持以身作则、严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,平时积ji参加全校各种集体活动,支持并配合组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重,而德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是伟大的、神圣的。在教学工作生活中,我shou先了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生,我每天都和他们在壹起,和他说说话,在闲谈过程中了解他们的基本情况。

第二,我热爱每壹个学生。学习好的爱,学习壹般的爱,学习差的也爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。第三,尊重、理解、信任学生。尊重学生的人格,理解学生的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。第四,严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。作为壹名班主任,我有责任引他们走进知识的殿堂,学到更多的知识;我有责任引他们张开理想的风帆,驶向梦中的彼岸;我有责任引他们插上智慧的翅膀,翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下,学生的素质正在提高。

三、教育教学

教育教学过程中,我不断丰富自身学识,努力提高自身能力、务水平,严格执行师德规范,有高度的事心、责任心、爱岗敬坚持“壹切为了学生,为了学生的壹切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯壹标准来衡量学生,与每壹个学生建立平等、和-谐、融洽、相互尊重的关系,关心每壹个学

生,尊重每壹个学生的人格,努力发现和开发每壹个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积ji性,努力提高教育教学质量。

总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习努力探索;才能外树象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每壹位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。壹句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。”

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