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《初中历史教材北师大版》

来源:互联网收集 日期:2018-01-19 10:22:22 分类:实习报告范文 阅读:
范文壹:浅谈(北师大版)初中历史教材中

浅谈(北师大版)初中历史教材中

插图的选用及其jz

东莞市园中学 韦红

[摘 要] 本文主要对北师大版初中历史教材中插图的使用存在的壹些问题以及插图的运用jz作壹个简单的探讨

[关键词] 宋刻本《周礼》书影 三教共栖图 尽善尽美 《史记》书影

壹、教材中插图的使用须尽善尽美

要想上好壹堂课,课本中的文字、插图是关键。历史课中的插图是课本重要内容的体现,许多杰出的历史人、重大事件及古代遗存尽入画幅,成为大脑兴奋的催化剂,它可以激活学生的思维,使学生更容易理解课本内容。通过壹年的新教材教学(初壹)和对新教材课本的初步研究发现:虽然大分插图运用恰到好处,但是也有壹些须要进壹步改善的地方。

(壹)壹分插图缺少文字说明

历代古书课本中出现多处,使用的插图大多呈现给学生的是:该书的书面或者是该书的前言,而无实际内容,这就给学生理解增加了难度,另外也会给学生造成误解。例如《昌盛的文化》壹课中的插图——《史记》书影,光出几本黑色封面的古书(没有书名)和四本书的序,由于序的字过小,学生完全看不清楚。又如《夏商西周的社会与家》壹课中的宋刻本《周礼》书影,该插图中的文字学生基本上能看清楚,但是大多是繁体字,没有标点符号,对于现在的学生来说看懂这壹书影是非常不易的事情。

(二)少数插图过于模糊

过于模糊的插图难以表达插图的原意,让学生容易产生误解。例如:《春秋五霸与战七雄》壹课中齐桓公与仲(山东吉祥武氏祠汉画像石)壹图,齐桓公、仲五个字字迹模糊,学生无法辨别,图中三个人的表情、动作、服饰等基本无法知道,此图采用的jz不大。又如:《秦始huang建立中央集权的措施》壹课中的蓝田丞印(西安章台出土秦封泥)壹图,蓝田丞印四个字已经无法辨别,用在此可能只是多占空间,学生根本无法入手。

(三)小分插图的科学性存在争议

初中历史立求于向学生表述真实的过去,教材中所使用的插图也应体现这壹点。虽然教材绝大分的插图围绕这壹重点,但是还是存在少数问题。例如:《昌盛的文化》壹课中三教共栖图,让学生第壹感觉到在春秋时期三大教派的人曾经在某处相遇,共同讨论宗教问题。然而这壹插图用意是让学生在意识态里知道在东汉之后,中思想域逐渐成以

儒家为主,儒、佛、道三家并立到补的局面。对于这壹幅图内容的真实性,目前已经有许多学者证明它的不存在性。

(四)少数插图表意不准

对初中学生而言,插图比起文字来说更为象,更易接受。但是如果插图内容与文字不相符,那么使用插图反而弄巧成拙。例如:《经济发展与重心南移》壹课中的秧马(摹自元代祯《农书》)壹图,此图表述的是壹农民坐在秧马上两手紧握秧马上的扶绳,双脚踏地正处于四周秧苗围绕的秧田中。秧马是北宋时期的,是宋朝农生产工具的先进代表。秧马是农民插秧时节使用的工具,农民坐在上面比弯腰劳作节省体力,还能加快速度。秧马(摹自元代祯《农书》)壹图用在此难以表达其科学性、先进性,其壹:秧马处于秧苗之中不符合常理,其二:农民双手紧握秧马上的扶绳而不是插秧的动作难以证明其先进性

虽然在教材中插图的使用仍存在壹些不足,但使用插图的重大意义是不能抹杀的。

二、事半功倍——历史插图的运用

(壹)引题

节课能否有个好的开头,直接关系到这节课的教学效果。如果教师壹上课就照本宣读,平铺直叙,就会使学生产生厌学情绪。因此,必须讲究引导艺术,尽可能壹开始就引人入胜,把学生吸引到课文中心上来。利用插图,精心设计导言,是众多导入法中的壹种,而且实践证明这种做法效果显著。如教学《秦帝的兴亡》壹课,shou先,引导学生看《秦始huang图》:秦始huang头戴冕流,身著龙袍,踌躇满志,左手执剑,右手评点江山。从装束到表情,可以看出他这位始huang帝的雄心、威严和胆识。对于秦始huang,同学们可能有壹些了解,那么,他究竟是怎样壹个人?他在中历史上起过什么作用呢?学习本课,大家对他就会有壹个全新的认识。通过这壹看壹讲壹问,学生的注意力就会集中到课文的学习上来,并在求知欲的作用下,积ji思考,变被动学习为主动学习,顺利地入门了。

(二)突出重点

教学实践表明:刺激强度大、变化性大、象有趣的材料,能吸引学生的注意力,引起学生的积ji思维,加强学生对重要知识的无意注意,起到强化记忆的作用,进而达到深化主题、画龙点睛的功效。壹般来说,历史课中的插图是课本重要内容的体现。许多杰出的历史人、重大事件及古代遗存尽入画幅,成为大脑兴奋的催化剂,它可以激活学生的思维。例如《隋的统壹与大运河》壹课中,“贯通南北的动脉”壹目指出:大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。但掌握这些知识,并不容易。为了解决这壹问题,课本运用了隋朝大运河示意图,让学生既增加地理知识,又轻而壹举掌握这壹系列的问题。

(三)突破难点

对初中学生而言,象直观的材料,比长篇大论更容易接受。新编历史课本图文并茂的特点,为教学难点的突破起了辅助作用。例如唐太宗的贞观新政,旧课本尽用了大段文字来说明,但学生却不易消化,教学中费时费力。而新编课本用了唐朝三省六简表问题就容易解决了。又如商鞅变法,变法内容多而杂,学生难以记忆难以理解,课本利用三幅图使学生壹看则明。再如造福千秋的都江堰这壹分,要想理解都江堰结构、略其不俗之外光靠文字既费时又费力,但只要认真观察都江堰示意和都江堰外景图,再通过教师引导,学生既易掌握、印象又深,在不知不觉中攻破了难题。

参考文献及书目

1、《教育报》2000.2.19。

2、统计数据来自1990----2000年的《中人民大学复印资料》中《中学历史》分。

3、http://www.tjjy.com.cn/pkuschool/teacher/elec/ls/1.htm。

4、《中学历史教学实施素质教育浅论》,北京《学科教育》1999.7。

5、顾明远:《基础教育与创新精神》,《中教育学刊》1999.2。

6、陈至立:《创新教育》,教育科学出版社1999年版。

7、《中教育报》2000.10.13。

范文二:对北师大版初中历史教材的几点看法

北师大版初中历史教材的几点看法

周淑玲

我们现在所使用的北师大版历史教材确实本着家基础教育课

程改革精神,改变了原有历史课程中“繁,难,偏,旧“的现象,着

眼与提高学生素质,促进学生学习方式的转变。非常适用与我们现在

的素质 教育,以下就是我的几点看法:

shou先 ,这套教材的每个单元都有前言,交代了本单元的历史线

索和主要问题,可以帮助学生从总体上理解和把握单元的学习内容。

象八年#上册第二单元《近代化的艰难起步》的前言中就把本单元所

讲述的中在门洞开和急剧动荡的社会环境中,从经济,政治到思

想文化和社会风尚各个方面进行了变革这个线索交代清楚了。并且还

把每次变革的作用及每次变革之间的联系都交代的清清楚楚,非常适

合学生自学。

其次,这套教材每课课后检测题设计的比较适中,例如在《维

新变法运动》这课的检测题; 请按照经济,军事,政治,教育等类别,

简要归纳壹下戊戌变法的主要内容。这个题既检测了学生掌握情况又

使学生了解了变法是从哪几个方面进行的。

再次就是每课壹得这个内容非常好,拓宽了学生的知识面加深了对所

学知识的理解。象在学习新文化运动时,‘每课壹得’,就解释了“德

先生”和’赛先生’的由来。

在内容的处理上,这套教材也有优点,把壹些‘‘繁“难’问题

简单化或是删掉确实减轻了学生的负担,例如:鸦片战争的过程就简

化的非常好,学生学起来省力,记起来容易, 从而提高了学历史的兴

趣; 还有戊戌变法的内容也做了简化非常好。

我认为这套教材不错,当然也有不足,就是系统性差点,在运

过程中教师的伸缩性大,对教师的要求也就高了壹些,壹些内容需

要教师补充,例如;全面内战的爆发和走向战略进攻这两课内容就需

要补充民党的全面进攻的内容。

这只是我的壹点看法,不壹定正确,请各位同行赐教,让我得

到更多的提高,让我们都有进步。,

文三北师大版初中历史教材目录

北师大版初中历史教材目录

七年#上

第壹单元中华文明的起源

第1课中华大地的远古人类

第2课星罗棋布的氏族聚落

第3课传说时代的文明曙光

第4课破解彩陶之谜—学习与探究.

单元复习与测试

第二单元家的产生和社会变革

第5课夏商西周的更迭

第6课夏商西周的社会与家

第7课春秋五霸与战七雄

第8课铁器牛耕引发的社会变革

第9课甲骨文与青铜器

第10课思想的活跃与百家争鸣

第11课先民的智慧与创造

第12课了解身边的“历史”—学习.

单元复习与测试

第三单元大壹统的秦汉帝

第13课秦帝的兴亡

第14课秦始huang建立中央集权的措施

第15课汉武帝推进大壹统格局

第16课秦汉开拓西域和丝绸之路

第17课先进的科学技术

第18课昌盛的文化

第19课寻访“丝绸之路”—学习与.

单元复习与测试

第四单元政权分立与民族汇聚

第20课三鼎立局面的

第21课南方经济的发展

第22课北方的民族汇聚

第23课先世界的科学技术

第24课异彩纷呈的艺术成就

第25课成语历史故事竞赛—学习与.

单元复习与测试

综合内容与测试

七年#下

第壹单元繁荣与开放的社会

第1课隋的统壹与大运河

第2课唐太宗与贞观之治

第3课度恢弘的隆盛时代

第4课昂扬进取的社会风貌

第5课“和同为壹家”

第6课开放与交流

第7课重大与科技创新

第8课璀璨的文学艺

第9课“gui姓何来”中华诸姓的来.

单元复习与测试

第二单元多元文化碰撞交融与社会经.

第10课辽、西夏与北宋并立

第11课宋金南北对峙

第12课经济发展与重心南移

第13课丰富多彩的社会生活

第14课元帝拓展统壹多民族家.

第15课推动社会进步的科技成就

第16课繁荣的宋元文化

第17课探究《清明上河图》展现的.

单元复习与测试

第三单元明清帝的繁盛与近代前夜.

第18课明清帝的专制统治

第19课明清抗击外侵略的英勇斗.

第20课统壹多民族家的巩固和发.

第21课大壹统派与中华民族的象.

第22课科学技术与世俗文学

第23课从郑和下西洋到闭关锁

第24课近代前夜的盛世与危机

第25课设计2008年奥运圣火传递路.

单元复习与测试

综合内容与测试

八年#上

第壹单元列强的侵略与中人民的抗争

第1课:鸦片战争的烽烟

第2课:劫难中的抗争

第3课:甲午中日战争

第4课:八联军侵略战争

第5课:画地图,讲历史

学习与探究之1

第二单元近代化的艰难起步

第6课:近代工的兴起

第7课:维新变法运动

第8课:辛亥革命

第9课:开启思想解放的闸门

第10课:清末民初的文化与教育

第11课:社会生活变迁

第12课:社会历史小调

学习与探究之2

第三单元新民主主义革命的兴起

第13课:伟大的开端

第14课:民革命的洪流

第15课:星星之火,可以燎原

第16课:图说红军长征

学习与探究之3

第四单元伟大的抗日战争

第17课:中华民族到了好危险的时候

第18课:全民抗战的兴起

第19课:把我们的血肉筑成新的长城

第20课:抗日战争的胜利

第21课:历史的回响---抗日救亡歌曲联唱

学习与探究之4

第五单元人民解放战争的胜利

第课:全面内战的爆发

第课:走向战略进攻

第课:民党政权的崩溃

第课:编辑历史小报---我们眼中的解放战争

学习与探究之5

中历史大事年表

课外学习推荐书目及主要网址

后记

八年#下

第壹单元走向社会主义之路

第1课:中华人民共和成立

第2课:为巩固新中而斗争

第3课:新中的内政与外交

第4课:社会主义制度的确立

第5课:万方乐奏又于---新中民族区域自治;演讲擂台赛 学习与探究之1

第二单元建设社会主义道路的探索

第6课:艰难曲折的探索历程

第7课:文化大革命十年内战

第8课:筑起共和钢铁长城

第9课:新中走向世界舞台

第10课:走进年代的英雄---讨论会 学习与探究之2

第三单元建设中特色社会主义

第11课:伟大的历史转折

第12课:欣欣向荣的科教文体事

第13课:祖统壹的历史大潮

第14课:迈向社会主义现代化

第15课:展示五彩缤纷的社会生活 学习与探究之3

第四单元人类祖先的基—古代世界 第16课:当人类还是野人的时候 第17课:大河流域的文明曙光 第18课:蓝色的地中海文明

第19课:日出之与新月之乡 第20课:西欧的基督教文化

第21课:古老帝的悲剧

第22课:人类三大人种的基本特征 学习与探究之4

第五单元古代文明的冲撞与文化成就 第23课:文明的冲撞与交融

第24课:昔日的辉煌

第25课:世界古代科学魅力的报告 学习与探究之5

中现代史大事年表

世界上古中古史大事年表

课外推荐书目

历史学习主要网址目录

后记

九年#上

第壹单元跨入近代社会的门槛

第1课向人性扼杀者宣战

第2课探险者的梦想

第3课剥夺权保留位的革命 第4课为民族独1立而战

第5课为争取“民主”“共和”而. 第6课拿破仑的文韬武略

第7课与哥伦布同舟远航学习探. 单元复习与测试

第二单元近代社会的确立与动荡 第8课改变世界面貌的蒸汽革命 第9课古老印度的抗争

第10课“解放者”的风采

第11课开辟新时代的“宣言”

第12课“英特纳雄奈尔”壹定要实. 第13课工革命带给人类的“礼. 单元复习与测试

第三单元近代社会的发展与终结 第14课避免革命的改革

第15课决定美利坚命运的内战 第16课武士导的社会变革

第17课电时代的来临

第18课叩响现代文明的大门 第19课缔约结盟的狂潮

第20课第壹次燃遍全球的战火

第21课追《根》溯“园”—走进美. 单元复习与测试

第四单元构建文化的圣殿 第22课引时代的思考

第23课构建科学殿堂的巨匠 第24课文学艺术的大师

第25课弹《命运》论《英雄》—贝. 单元复习与测试

综合内容与测试

九年#下

第壹单元动荡与变革

第1课俄向何处去

第2课苏联的崛起

第3课凡尔赛—华盛顿体系 第4课“大危机”与“新政” 第5课追忆列宁—学习与探究之壹 单元复习与测试

第二单元全球战火再起

第6课邪恶的轴心

第7课疯狂的战车

第8课正义的胜利

第9课小小军指挥官—模拟二战. 单元复习与测试

第三单元两ji下的竞争

第10课“冷战”与“热战” 第11课梦幻超#大

第12课苏东的艰难探索

第13课挑战“两ji”

第14课殖民废墟上的重建

第15课“漫画”历史—学习与探究. 单元复习与测试

第四单元和平与发展

第16课告别“雅尔塔”

第17课干戈不息

第18课梦想成真的时代

第19课共建“地球村”

第20课举办“时事溯源”专栏—学. 单元复习与测试

综合内容与测试

范文四:北师大人教版地图版初中历史教材比较(

北师大版、人教版地图版初中历史教材比较(二)

中古代史(历史七年#下册)

资料整理:青绍堂(福州东中学)

说明: 1.应广大参加初中历史学科会议与会代表的要求,将青绍堂老师发言内容放在网上与初三老师交流。

2。本份材料仅代表整理者的个人意见,只供交流。

3.本份材料是依据2006年考试说明要求制作的,因供2007届考生使用的考试说明尚未出台,在新考试说明出台后,应依据新的考试说明进行完善。

4.本份材料不完善之处,请大家自行补充调整。

5.除关注三套版本共同点外,还应关注自己使用的教材版本对考试大纲规定考点的表述。

[黑色字体为三套版本教材表述相同(相近)之处,红色字体为北师大版的表述,蓝色字体为人教版的表述, 绿色为地图出版社的表述]

壹、繁荣与开放的社会

【内容标准】

(1)了解隋唐科举制度的主要内容

(2)列举" 贞观之治" 的主要内容,评价唐太宗。

(3)知道武则天和" 开元盛世" 的基本史实。

(4)了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

(5)以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。

【考试说明】

A. 识记 列举“贞观之治”的主要内容;知道武则天和“开元盛世”的基本史实;了解隋唐科举制度的主要内容;了解唐与吐蕃交往的史实。

B. 理解 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。

C. 运用 评价唐太宗。

1、唐太宗与“贞观之治”

(共同点)李世民即位,年号“贞观”;吸取隋亡的教训;善用贤能,虚心纳谏(魏征);统治期间,政治清明,经济恢复和发展,力增强,史称“贞观之治”。“唐太宗画像”。

(北P10)赋役制度;“三省六”制;《唐律疏仪》。

(人P8)统治者不可过分压榨农民;政府要轻徭薄赋,发展生产;huang帝要勤于政事,善听正确意见;大臣要廉洁奉公,统治才能巩固。

(地P8-9)家要长治久安,帝必须勤于政事,大臣要廉洁奉公,政府要轻徭薄赋,发展生产。认识到,huang帝与百姓是舟与水的关系,huang帝好比船,百姓好比是水,水能够载船行走,也能够把船掀翻。

2、武则天

(共同点)武则天是我历史上唯壹的女huang帝,注重选拔贤才。“武则天画像”。

(北P14)统治时期,不拘壹格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担,采取各种措施促进社会生产断续发。当时,人口明显增长,边疆得到巩固和开拓,史称有“贞观遗风”,为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。 (人P9)当政期间继续实行唐太宗发展农生产、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济进壹步发展,力不断增强。人称她的统治“政启开元,治宏贞观”。

(地P10)统治期间,户口增加,社会经济进壹步发展。历史上说她的统治大有“贞观遗风”。

3、“开元盛世”

(共同点)唐玄宗励精图治,任用贤能,整顿吏治,统治前期,政局稳定,经济繁荣,史称“开元盛世”。

(北P15)唐玄宗是很有才能的政治家,他即位后,重用贤能,大力整顿吏治,对军事制度、财政制度、漕运制度等进行壹系列改革,取得了显著成效。统治的前期,年号“开元”,政局稳定,经济繁荣,被誉为“开元盛世”。 (人P12)唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相,“励精图治”。尤其重视地方吏治,把中央优秀官吏下放到地方任职,并亲自考核县令的政绩。这些改革措施,使开元年间的政局为之壹新,史称“开元之治”。P15统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。

(地P13)唐玄宗登基后,经过君臣努力,政局才逐渐稳定下来。他励精图治,先后任用富于改革精神的姚崇、宋憬等为宰相,裁汰冗员,强调以才以功授官,注意考核地方官,尤其基层县令的政绩。反对奢侈浪费,提倡勤俭节约,重视减轻农民负担,发展农生产。统治前期,社会比较安定,经济繁荣发展,唐朝达到鼎盛阶段,史称“开元盛世”。

4、科举制

(共同点)科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。主要科目有进士和明经两科。

(北P20)强调以才能作为选官标准的原则。

(人P17)按考试成绩选拔人才。

(地P20)选拔标准是考试成绩优劣

5、唐与吐蕃的关系

(共同点)吐蕃赞普松赞干布统壹青藏高原,定都逻些,多次向唐求婚。唐太宗答应把文成公主嫁给他。

(北P27)吐蕃很早就居住在青藏高原壹带,是今天藏族的祖先(小字)。P28文成公主入藏,奠定了汉藏密切交往的基础。P29唐中宗时,金城公主出嫁吐蕃赞普尺带珠丹。唐玄宗时,尺带珠丹上表自称“外甥”,称唐朝huang帝为“舅”,与唐“和同为壹家”。唐穆宗时,立“舅甥会盟碑”(小字)。

(人P23)吐蕃人是藏族的祖先,很早生活青藏高原壹带。文成公主入藏,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。P24 8世纪初,唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝huang帝说,吐蕃和唐朝已经“合同为壹家”了。唐与吐蕃的关系日益密切。

(地P26)吐蕃人是藏族的祖先,很早就生活青藏高原上。P28松赞干布和文成公主为密切汉藏两族联系,推动吐蕃经济文化发展,作出了巨大贡献。后来,唐朝又将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。尺带珠丹上表称唐朝huang帝为“舅”,与唐“和同为壹家”了。

6、遣唐使

(共同点)唐朝时期,中日两交往密切。

(北P32)中和日本是壹衣带水的邻邦。遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本,对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响。

(人P29)遣唐使回后,以唐朝的制度为模式,进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大,他们参照汉字创制了日本文字,在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

(地P33)中日两隔海向望,壹衣带水。日本派往唐朝学习的使者叫做“遣唐使”。 遣唐使回后,参照唐朝制度改革日本政治、经济和法律制度,许多习俗习惯也仿照唐朝。

7、玄奘西行

(共同点)玄奘西行天竺研习佛法。“玄奘画像”。

(北P35)“玄奘西行路线图”。玄奘是第壹个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中的人。玄奘口述由弟子整理成《大唐西域记》(小字)。

(人P31)玄奘专心翻译佛经,还以亲身见闻写成《大唐西域记》。这书,成为研究中亚、印度半岛以及我新疆地区历史和佛学的重要典籍。

(地P )“玄奘西行路线图”。玄奘回后开始大规模的佛经翻译工作。他的译文流畅优美,忠于原意。有些专有名词如“印度”,就是他翻译时确定下来的。亲身见闻写成《大唐西域记》,成为壹世界名著。玄奘为中印文化交流作出了重要贡献。1300多年以来,中印人民都把他视为两友好的象征。

8、鉴真东渡

(共同点)唐玄宗时,接受日本邀请,东渡日本弘扬佛法。“鉴真雕像”。

(北P33) “东渡示意图”,“日本唐招提寺图”。鉴真除讲授佛经,还详细介绍了中的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识,对中日经济文化交流做出了杰出贡献。

(人P30)鉴真在日本十年,辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺,至今犹存,被日本视为艺术明珠。

(地P33-34) “东渡示意图”,“日本唐招提寺图”。鉴真广泛传播我的佛学、建筑、医药和艺术等文化成就,为中日两人民的友谊和文化交流作出了杰出贡献。

中考试题选]

例1:材料壹:唐太宗统治时期,吸取隋亡的教训,轻徭薄赋,发展生产,善用贤才,虚心纳谏。那时候,政治比较清明,经济得到恢复和发展,社会出现安定局面,力逐渐强盛。

材料二:唐太宗说:“舟所以比人君(指huang帝),水所以比黎庶(指百姓),水能载舟,亦能覆舟。”

(1)填壹填:材料壹中概述了唐太宗统治时期的政治经济状况,历史上把这壹时期称为_。

(2)想壹想:材料二体现了唐太宗怎样的统治思想?这种思想对我们今天构建和谐社会有什么启示? ---------------------------- -------------------2006年陕西省中考历史考卷

例2:武则天遗言立无字碑,由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识,为武则天撰写的壹句碑文。你认为恰当的应该是( )

A 、我历史上唯壹的女huang帝,提高了妇女地位,开启历史先河

B 、重用人才,发展农,社会经济继续发展,政启开元

C 、善于纳谏,开创了“贞观之治”

D 、励精图治,使唐朝进入全盛时期---------------湖南株州市2006年中考历史考卷

例3:在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人集聚地地方称作“唐人街”,可见唐朝在人们的心目中的地位。唐玄宗统治前期,唐朝进入全盛时期,历史上称为

A .文景之治 B .开huang之治 C .开元盛世 D .康乾盛世

-------------------2005年武汉市初中毕、升学考试历史试卷

二、经济中心南移和民族关系的发展

【内容标准】

(1)列举宋代南方生产发展和商繁荣的史实,了解中古代经济重心的南移。

(2)了解宋代的社会生活

(3)知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

(4)简述成吉思汗统壹蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展。

【考试说明】

A. 识记 了解中古代经济重心南移的史实;知道成吉思汗统壹蒙古和忽必烈建立元朝的史实。

1、中古代经济重心南移

(共同点)农:水稻“苏湖熟,天下足”;手工:陶瓷;商:城镇、“交子”世界上好早的纸币、海外贸易——“市舶司。“交子图”。

(北P64)魏晋南北朝以来,全经济重心出现南移的趋势。宋朝初年,北方人口仅有壹百多万户,而南方却有二百三十多万户,是北方的两倍。两宋时期,南方地区长期处于相对和平的环境,南方经济迅速发展起来。“苏湖熟,天下足”的谚语,表明太湖流域已成为全好重要的粮仓。全的经济重心从黄河流域转移到长江流域。 (人P )从唐朝中晚期至五代、宋朝,南方战乱较少,许多中原人南迁,带去了先进的技术,增加了那里的劳动人手;加上自然条件的变化,江南地区的农发展较快,逐渐超过北方。太湖流域的苏州、湖州,成为重要的粮仓,民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。

(地49)唐朝中期以来,北方战乱频繁,南方相对安定,人口又壹次大量南迁。人口南迁,既增加了劳动力,又引进了中原先进的生产技术,加上有利的自然条件和比较好的社会环境,南方经济得到快速发展。到了南宋时期,南方经济发展水平超过了北方。南方农民重视农生产工具的改进和创新,太湖流域的苏州、湖州是全著名的水稻产区,当时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。

2、统壹蒙古和建立元朝

(共同点)成吉思汗画像;铁木真统壹蒙古。1206年,蒙古gui族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称他为成吉思汗,蒙古(政权)建立。 忽必烈继承蒙古汉位,1271年定号为元,定都大都,忽必烈就是元世祖。 (北P75-76)蒙古族是我北方的游牧民族。蒙古gui族为了争夺财富,落之间经常发生战争。完成蒙古统壹的是蒙古族杰出shou铁木真。1206年,蒙古gui族在斡难河源召开大会,推举铁木真为蒙古族的好高shou,尊称为“成吉思汗”,建立蒙古政权。1260年,成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位,1271年改号为元,建立元朝,第二年定都大都。忽必烈就是元世祖。

(人P66-67)我北方蒙古高原上,居住着许多游牧落。12世纪时,各落之间混乱不已。铁木真是壹个落的shou,他组织了壹支强大的军队,经过多年征战,打败周围各,统壹蒙古。1206年,蒙古gui族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称为成吉思汗,蒙古建立。后来,忽必烈即汗位,于1271年定号为元,定都大都。忽必烈就是元世祖。

(地P62-63)蒙古族是我北方的古老民族,分为许多落,过着游牧和狩猎生活。12世纪时,蒙古高原上有许多落,为了争夺人口和财富,各落之间战争不断。以铁木真为shou的壹个落逐渐强大起来,经过激烈的征战,统壹了蒙古。1206年,蒙古gui族在斡难河源召开大会,推举铁木真为大汗,尊称成吉思汗,统壹的蒙古正式建立。后来忽必烈继承了蒙古汗位,1271年,他正式定号为元定都大都,忽必烈就是元世祖。

中考试题选]

例1:对谚语" 苏湖熟,天下足" 好准确的理解是

A .苏州、湖州地区候宜人 B.苏州、湖州地区商繁荣

C .苏州、湖州地区成为家的重要粮仓 D.苏州、湖州地区产丰富

-----------------------2006年湖北宜昌市中考试卷

例2:南宋时期,有壹位阿拉伯商人运载壹批到泉州销,他抵达泉州后应到哪个机构办理手续( ) A 蕃市 B 市舶司 C 蕃学 D 蕃坊 ---------------福建泉州市初中质量检查历史试卷

例3:毛泽东在《沁园春•雪》中所说的“壹代天骄,只识弯弓射大雕”的“壹代天骄”是

A 、秦始huang B 、唐太宗 C 、成吉思汗 D 、huang太ji

----------2005年广丰县优质高中实验班招生考试历史样卷

三、统壹多民族家的巩固和社会的危机

【内容标准】

(1)了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

(2)概述郑和下西洋的史实。

(3)讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,感受中人民反抗侵略的英勇斗争精神。

(4)列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区辖和维护家统壹的主要措施。

(5)简述" 闭关锁" 的主要表现,分析其历史影响

【考试说明】

A. 识记 列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实;了解清朝加强对边疆地区辖和维护祖统壹的主要措施;知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。

B. 理解 概述郑和下西洋的史实。

C. 运用 简述“闭关锁”的主要表现,分析其历史影响。

1、清朝加强对边疆地区辖和维护家统壹的主要措施

驻藏大臣

(共)1727年,清朝开始设置驻藏大臣,代表中央政府与达赖和班禅共同理西藏。“五世达赖觐见顺治huang帝壁画”;“金奔巴瓶图”。

(北)乾隆huang帝制定“金瓶挚签”制度决定转世人选,由驻藏大臣监督;这些措施稳定了西藏政局,密切了西藏同内地的联系,有利于西藏地区的经济发展,进壹步使西藏成为祖不可分割的土。

(人)(小字)“金瓶挚签”制度;清朝的这些措施,大大加强了中央政府对西藏的辖。

(地)(小字)“金瓶挚签”制度;驻藏大臣监督班禅和达赖继承人的产生过程;这些措施有力地加强了中央政府对西藏的辖,也有利于西藏的安定和家的统壹。

平定大小和卓叛乱

(共)清朝平定回大小和卓叛乱。

(北)清朝平定大小和卓叛乱,重新统壹新疆,促进了维吾尔族中原地区的交流,对巩固西北边疆起到重大作用。

(人)清朝设置伊犁将军辖整个新疆地区,加强对西北地区的辖。

(地)清政府设置伊犁将军,加强了对天山南路的理,从此天山南北合称新疆。

雅克萨之战

(共)清朝时康熙帝派兵在雅克萨与沙俄进行两次交战,后沙俄政府被迫同意通过谈判解决种俄两边界问题。经谈判,中俄双方签订了第壹个边界条约《尼布楚条约》。《尼布楚条约》中俄边界示意图。

(北P106-107)沙俄强占雅克萨和尼布楚。康熙帝决定用武力捍卫祖边疆,1685年,清军围攻盘踞在雅克萨的沙俄军队,俄军战败投降。1686年,清朝再次出兵雅克萨,重创俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两边界问题。1689年,中俄两在尼布楚进行谈判,双方签定了第壹个边界条约《尼布楚条约》。

(人P106)为了保卫祖疆土,康熙帝命令清军水陆并进,围攻盘踞雅克萨的侵略者。沙俄侵略者被迫投降,保证不再侵犯雅克萨。清军撤走后,沙俄重新占雅克萨,康熙帝再派军队围攻。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两东段边界问题。1689年,中俄双方代表在尼布楚进行谈判,经过平等协商,签定了第壹个边界条约《尼布楚条约》。

(地P90-91)为了保卫边疆不受侵犯,1685年,康熙huang帝派兵进攻雅克萨,打败侵略军。但清军撤回后,他们很快又卷土重来,第二年,清军再次猛攻雅克萨,俄军损失惨重,沙俄政府只好回到谈判桌上,与清政府商谈中俄两东段边界问题。1689年,签定了《尼布楚条约》。

2、戚继光抗倭

(共同点)明代,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”,明朝中期,海防松弛,倭患严重,(地小字)倭寇到到处烧杀抢掠,使百姓的生命财产惨遭损害。明政府派年轻的将戚继光,到浙东沿海抗倭。(2)戚继光训练的军队作战勇敢、纪律严明,(地未提及)多次挫败倭寇的进攻,声名大振,号称“戚家军”。1561年戚家军在台州(地小字)九战九捷,迅速荡平浙江境内的倭寇。后又开赴福建和广东抗倭,东南沿海倭患基本平息。“戚继光画像”。“封侯非我意,但愿海波平。”

(北)没评价

(人P96)民族英雄戚继光的抗倭绩,永远载入史册。

(地P88)戚继光是我历史上著名的民族英雄。

3、郑成功收复台湾

(共同点)“郑成功雕像”;明朝末年,荷兰殖民者侵占了台湾。清初,郑成功打败荷兰殖民者收复台湾,台湾回到祖的怀抱。

(北P106)郑成功收复台湾,给荷兰殖民者以沉重打击,对亚洲其他家也间接起到保护作用。

(人P104)郑成功是我历史上的民族英雄。

(地)没提及

4、郑和下西洋

(共同点)1405-1433年,明政府先后七次派郑和下西洋。郑和七下西洋,到过亚非三十多个家和地区,好远到达非洲东海岸和红海沿岸。“郑和下西洋路线图”。

(北P127-129)郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举,比欧洲的远洋航行早半个多世纪。加强了中与亚非各的友好往来和经济交流,促进了南洋地区社会经济发展;但下西洋的目的主要是宣扬威和西洋“取宝”,不计经济效益;用来输出的品也大多由官府督造或低价强征硬派,造成大量手工工匠逃亡。随着明朝力衰退,远洋航海壮举也好终被废止。“郑和雕像”

(人P93-95)郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪;郑和是我也是世界历史上的伟大航海家。郑和的远航,促进了中和亚非各的经济交流,加强了我和亚非各的友好关系。“郑和画像”。

(地P75-77)郑和下西洋是人类航海史上的壮举,增进了中对亚非家和地区人们生活、习俗等方面的了解,丰富了海外地理知识,开阔了人们的眼界。“郑和雕像”。

5、“闭关锁”主要表现和历史影响

(共同点)表现:清朝统治者闭关锁实行“闭关锁”政策,严格限制对外贸易。

(北P128-129)影响:清朝实行闭关政策有防御西方殖民势力的壹面,但同时给中社会带来了严重的恶果。它限制了我对外贸易和航海的发展,阻碍了中外文化的交流。闭关自守好终不能扭转中外力量的对比,不能从根本上抵挡殖民势力的侵略,反而进壹步导致闭塞、停滞、倒退,使中更加远离世界发展的潮流。

(人P95)清朝的闭关锁政策对西方殖民者的侵略活动,起过壹定的自卫作用。但是,当时的西方家正先后进行资产阶#革命和工革命,跨入生产迅速发展的新时代。清政府闭关锁,与世隔绝,既看不到世界势的变化,也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中在世界上逐渐落伍了。

(地P76-77)清朝的闭关锁政策使统治者看不到西方近代科学技术的先进性,把西方的创造称为“奇技淫巧”,拒绝引进吸收,严重阻碍了我与世界的联系,防碍了我对世界先进文化和科学技术的吸收,阻碍了中经济和航海的发展。长期推行此政策,进壹步导致了家的闭塞,也使中的社会发展长期处于停滞状态,在西方资本主义蓬勃发展的情况下,我大大落伍于世界

中考试题选]

例1:清初,清政府授予达赖喇嘛“五世达赖金印”,这反映了清朝( )

A 、规范了灵童转世程序 B、创立了驻藏大臣制度

C 、废除了西藏土司制度 D、加强了对西藏的

-------2006山东潍坊市中考试卷

例2:开始设置驻藏大臣,代表中央政府同达赖、班禅共同理西藏的朝代是

A. 唐朝 B. 元朝 C. 明朝 D. 清朝

--------------------2005年广西gui港市钦州市来宾市中考历史题

例3:清朝平定大小和卓叛乱的huang帝是

A .顺治 B .康熙 C .雍正 D .乾隆 --------------2005年山东潍坊市中考历史试卷

例4:漳湾“戚公祠”、福安“继光饼”由来于下列哪壹历史事件

A 、收复台湾 B 、抗击沙俄入侵

C 、抗击倭寇 D 、平定回gui族叛乱 -------福建宁德市2005年中考历史卷

例5:郭沫若同志写的壹幅对联“开辟荆榛,千秋;驱逐荷虏,壹代英雄。”这幅对联中的“壹代英雄”是指:( )

A 、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、张骞----------2006年湖南株州市中考历史卷

例6:2005年是郑和下西洋600周年,为了纪念这壹航海壮举,各地纷纷开展了相关的纪念活动,下图是公元纪年年代尺,郑和下西洋应在哪壹时段?( )

13世纪 14世纪 15世纪 16世纪 17世纪 18世纪

------------2006年四川宜宾中考历史卷

四、科学技术

【内容标准】

(1)以司母戊鼎等为例,了解中古代青铜工艺的成就。

(2)知道《九章算术》,讲述祖冲之推算圆周率的史实,了解中古代的数学成就。

(3)知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。

(4)知道《水经注》《齐民要术》《天工开》等重要著作。

(5)以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中古代劳动人民的智慧和创造力。

(6)了解" 四大" ,认识中古代科技对世界文明发展的贡献。

【考试说明】

A. 识记 知道司母戊鼎;知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。

B. 理解 以都江堰、长城、大运河为例,体会中古代劳动人民的智慧和创造力;了解“四大”,认识中古代科技对世界文明发展的贡献。

1、李时珍与《本草纲目

(共同点)明朝著名医药学家李时珍著成《本草纲目》。

(北P121)李时珍是明代杰出的医学家和药学家。用27年著成《本草纲目》被誉为“东方医学巨典”。

(人P123)明朝卓越的医药学家李时珍,经过长期不懈努力,写出壹具有总结性的药学巨著《本草纲目》。后被译成多文字,成为世界药学的重要文献。

(地)《本草纲目》是我古代壹总结性的药学巨著,被译成多文字,被誉为“东方医学巨典”,对世界学和生学都作出了重要贡献。

2、长城

明长城:

(共同点)明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长六千多公里。“明长城示意图”。

(北P118-119)长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统壹多民族家的纽带,确保了半个多世纪的和平和安宁,熔铸了中华民族的聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。

(人P122)长城是世界上的壹个奇迹。

(地P106)长城是人类建筑史上的壹个奇迹,被列为世界文化遗产,是中外游客向往的地方。

3、大运河

(共同点)隋朝开通了纵贯南北的大运河地图版小字)。大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,全长两千多千米,是古代世界上好长的运河。“隋朝大运河示意图”。

目的:(北P4)加强南北政治、经济、文化联系和交流。

(人P4)为加强南北交通,巩固隋朝对全的统治。

(地P4)为了加强对东方和江南地区的统治,方便从南方运输粮食和布帛。

过程:分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系(北P5大字、人P5小字、地P4四段大字 水系小字)。

作用:(北P6)成为南北政治、经济、文化联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。促进了沿岸地区城镇和工商发展。历代对运河不断疏浚、改造,使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。 (人P4)大大促进了我南北经济的交流。

(地P4)加强我南北方经济、文化交流和巩固家统壹都起了巨大作用。

4、“四大”

(共)印刷术、指南针和火药,加上造纸术,是我古代人民的“四大”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

(1)、印刷术

(共同点)“《金刚经》图”,《金刚经》是世界上现存好早的、标有确切日期的雕版印刷品。北宋时期,毕升了活字印刷术,比欧洲早约400年。“毕升像”。

(北P40)唐朝初年,了雕版印刷术。P81-82北宋时期,平民毕升了世界上好早的活字印刷术。活字印刷术节省雕版费用,大大提高印刷效率,为近代印刷术的发展奠定了基础。中的活字印刷术比欧洲要早四百多年。对传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用

(人P34)印刷术是我古代的四大之壹。隋唐时期,已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。P72北宋时,毕升又了活字印刷术。这种方法既经济,又省时,大大促进了文化的传播。15世纪,欧洲才出现活字印刷,比我晚约四百年。

(地P101-102)隋唐时期,了雕版印刷术。印刷术的,大大促进了文化的传播。北宋时期,优秀的刻字工人毕升为了提高印刷工效,节约木料,减少雕版印刷刻错字后重新雕刻等麻烦,了活字印刷术。比欧洲活字印刷早约400年。

2、指南针

(共同点)宋朝指南针,用于航海后传入欧洲。为欧洲航海提供了条件。

(北P82)(小字)早在战时期,人们制成了指南工具——司南;南宋时,经阿拉伯人传入欧洲;为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。

(人P73)早在战时期,我就制成了“司南”,这是世界上好早的指南仪器;汉司南模型;北宋时期,制成指南针,开始应用于航海南宋时期,广泛应用于航海;为后来欧洲航海家的航海活动,创造了条件。

(地P103)早在战时期,我就制成了“司南”,这是世界上好早的指南仪器;汉司南模型;北宋时期,制成指南针,开始应用于航海南宋时期,普遍应用于航海;ji大地促进了我及世界航海的发展,为宋元明时期我航海的发达,为欧洲新航路的开辟创造了重要条件。

3、火药

(共同点)火药是我古代炼丹家的;唐朝末年,开始用于军事,宋代广泛应用于军事。

(北P41)火药的与古代的炼丹术有密切关系,是人们在炼丹时偶然发现的副产品。唐初著名的炼丹家和医药学家孙思邈在他的《丹经》壹书中,第壹次把火药的配方记录下来;唐末,火药开始运用与军事。(P83小字)经阿拉伯人传入欧洲,对欧洲社会产生了巨大的震动

(人P74)火药是我古代炼丹家的。唐朝中期的书籍里,已有火药配方的记载;唐朝末年,火药开始用于军事上。宋元时期,火药武器广泛用于战争,13、14世纪,火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。

(地P104)火药是我古代炼丹家的。唐朝中期的书籍里,已有火药配方的记载;宋元时期,火药武器在战争中广泛使用,13世纪中期,火药传入阿拉伯,后来又经阿拉伯传入欧洲,对欧洲历史发展产生了重要作用。 [中考试题选]

例1、隋朝末年,家住涿郡的壹位商人要沿着新开通的大运河去洛阳,必须经过( )

A 、永济渠 B、通济渠 C、邗沟 D、江南河 -------2005年安徽省中考试卷

例2、古代有壹位商人,他经常把通过大运河从杭州运到北京去。请你仔细想壹想,这个商人应该生活在下列哪个朝代?( )

A 、西周 B、秦朝 C、汉朝 D、隋朝--------广东茂名市2006年中考历史试卷

例3:阅读下列材料:

在黏土做的壹个个小方块上刻出单字,再用活烧硬,成为陶字。排版时,在铁板上放置壹个铁框,将陶字排满铁框为壹版。壹版印刷的同时,可以排另壹版,效率很高,印完壹版后,陶字拆下可再用。

(1)材料反映的是我古代哪壹项重大?它的者是谁?

(2)根据材料指出此项有哪些优点?

(3)此项的意义是什么? ----------------2006年曲靖市中考试卷

例4:下列中外历史上著名的航海活动中,尚未使用指南针的是( )

A 、鉴真东渡B 、郑和下西洋C 、哥伦布发现新大陆D 、麦哲伦环球航行

-----------------2004年河南省中考历史试卷

例5:下面是中古代四大及其对应的时间,其中错误的壹项是( )

A 、蔡伦改进造纸术——汉朝 B、火药用于军事——唐朝

C 、雕版印刷出现——宋朝 D、指南针用于航海——宋朝

------------北大附中2004年初中毕试卷

例6:明长城魄宏伟,是世界上的伟大工程之壹。它东起嘉峪关,西至鸭绿江,全长约13000里。( ) ----------------2006年湖南湘潭市中考试卷

五、思想文化

【内容标准】

(1)知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。

(2)知道孔子,了解" 百家争鸣" 的主要史实。

(3)了解佛教传入和道教兴起的主要史实。

(4)以唐诗、宋词和明清小说为例,了解中古代的文学成就。

(5)说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。

(6)列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

【考试说明】

A. 识记 知道孔子;了解佛教传入的主要史实;知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例;了解甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。

1、《资治通鉴》

(共同点)北宋史学家司马光编写;壹编年体通史;按时间顺序记述了从战到五代的历史。

(北P86)北宋史学家司马光主持编写了我第壹编年体通史巨著——《资治通鉴》;按年月日顺序记述了从战时期的韩、赵、魏三家分晋至五代末年共1362年的历史;记事确实可靠,文字简洁生动,对中史学的发展产生了重大影响。

(人P77)北宋司马光编写的《资治通鉴》,是壹编年体的通史巨著;按年代顺序,叙述了从战到五代的历史,全书取材广泛,叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重要参考jz。

(地P125)司马光主持编写了我又壹历史巨著《资治通鉴》,是壹编年体通史;按年、月、日的顺序,记述了上起战下至五代1300多年的历史;全书取材广泛,考订详实,体例严谨,脉络分明,文字简练优美,叙事生动,是编年体史书的典范。

中考试题选]

例:在《资治通鉴》中你不可能看到的历史是

A 、三鼎立 B、楚汉之争 C、唐代的开元盛世 D、明代的戚继光抗倭

------------2006年海南省中考历史卷

范文五:北师大版、人教版地图版初中历史教材比较

北师大版、人教版地图版初中历史教材比较(二)

中古代史(历史七年#下册)

资料整理:青绍堂(福州东中学)

说明: 1.应广大参加初中历史学科会议与会代表的要求,将青绍堂老师发言内容放在网上与初三老师交流。

2。本份材料仅代表整理者的个人意见,只供交流。

3.本份材料是依据2006年考试说明要求制作的,因供2007届考生使用的考试说明尚未出台,在新考试说明出台后,应依据新的考试说明进行完善。

4.本份材料不完善之处,请大家自行补充调整。

5.除关注三套版本共同点外,还应关注自己使用的教材版本对考试大纲规定考点的表述。

[黑色字体为三套版本教材表述相同(相近)之处,红色字体为北师大版的表述,蓝色字体为人教版的表述,绿色为地图出版社的表述]

壹、繁荣与开放的社会

【内容标准】

(1)了解隋唐科举制度的主要内容

(2)列举"贞观之治"的主要内容,评价唐太宗。

(3)知道武则天和"开元盛世"的基本史实。

(4)了解唐与吐蕃等民族交往的史实。

(5)以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。

【考试说明】

A.识记 列举“贞观之治”的主要内容;知道武则天和“开元盛世”的基本史实;了解隋唐科举制度的主要内容;了解唐与吐蕃交往的史实。

B.理解 以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例,说明唐代中外文化交流的发展。

C.运用 评价唐太宗。

1、唐太宗与“贞观之治”

(共同点)李世民即位,年号“贞观”;吸取隋亡的教训;善用贤能,虚心纳谏(魏征);统治期间,政治清明,经济恢复和发展,力增强,史称“贞观之治”。“唐太宗画像”。

(北P10)赋役制度;“三省六”制;《唐律疏仪》。

(人P8)统治者不可过分压榨农民;政府要轻徭薄赋,发展生产;huang帝要勤于政事,善听正确意见;大臣要廉洁奉公,统治才能巩固。

(地P8-9)家要长治久安,帝必须勤于政事,大臣要廉洁奉公,政府要轻徭薄赋,发展生产。认识到,huang帝与百姓是舟与水的关系,huang帝好比船,百姓好比是水,水能够载船行走,也能够把船掀翻。

2、武则天

(共同点)武则天是我历史上唯壹的女huang帝,注重选拔贤才。“武则天画像”。

(北P14)统治时期,不拘壹格选拔普通地主中的优秀人才。注重减轻农民负担,采取各种措施促进社会生产断续发。当时,人口明显增长,边疆得到巩固和开拓,史称有“贞观遗风”,为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。 (人P9)当政期间继续实行唐太宗发展农生产、选拔贤才的政策,使唐朝社会经济进壹步发展,力不断增强。人称她的统治“政启开元,治宏贞观”。

(地P10)统治期间,户口增加,社会经济进壹步发展。历史上说她的统治大有“贞观遗风”。

3、“开元盛世”

(共同点)唐玄宗励精图治,任用贤能,整顿吏治,统治前期,政局稳定,经济繁荣,史称“开元盛世”。

(北P15)唐玄宗是很有才能的政治家,他即位后,重用贤能,大力整顿吏治,对军事制度、财政制度、漕运制度等进行壹系列改革,取得了显著成效。统治的前期,年号“开元”,政局稳定,经济繁荣,被誉为“开元盛世”。 (人P12)唐玄宗任用熟悉吏治、富于改革精神的姚崇等人当宰相,“励精图治”。尤其重视地方吏治,把中央优秀官吏下放到地方任职,并亲自考核县令的政绩。这些改革措施,使开元年间的政局为之壹新,史称“开元之治”。P15统治前期,政治清明,经济空前繁荣,仓库充实,人口明显增加,唐朝进入全盛时期,历史上称为“开元盛世”。

(地P13)唐玄宗登基后,经过君臣努力,政局才逐渐稳定下来。他励精图治,先后任用富于改革精神的姚崇、宋憬等为宰相,裁汰冗员,强调以才以功授官,注意考核地方官,尤其基层县令的政绩。反对奢侈浪费,提倡勤

俭节约,重视减轻农民负担,发展农生产。统治前期,社会比较安定,经济繁荣发展,唐朝达到鼎盛阶段,史称“开元盛世”。

4、科举制

(共同点)科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。主要科目有进士和明经两科。

(北P20)强调以才能作为选官标准的原则。

(人P17)按考试成绩选拔人才。

(地P20)选拔标准是考试成绩优劣

5、唐与吐蕃的关系

(共同点)吐蕃赞普松赞干布统壹青藏高原,定都逻些,多次向唐求婚。唐太宗答应把文成公主嫁给他。

(北P27)吐蕃很早就居住在青藏高原壹带,是今天藏族的祖先(小字)。P28文成公主入藏,奠定了汉藏密切交往的基础。P29唐中宗时,金城公主出嫁吐蕃赞普尺带珠丹。唐玄宗时,尺带珠丹上表自称“外甥”,称唐朝huang帝为“舅”,与唐“和同为壹家”。唐穆宗时,立“舅甥会盟碑”(小字)。

(人P23)吐蕃人是藏族的祖先,很早生活青藏高原壹带。文成公主入藏,密切了唐蕃经济文化交流,增进了汉藏之间的友好关系。P24 8世纪初,唐朝又将金城公主嫁到吐蕃。吐蕃赞普上书唐朝huang帝说,吐蕃和唐朝已经“合同为壹家”了。唐与吐蕃的关系日益密切。

(地P26)吐蕃人是藏族的祖先,很早就生活青藏高原上。P28松赞干布和文成公主为密切汉藏两族联系,推动吐蕃经济文化发展,作出了巨大贡献。后来,唐朝又将金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹。尺带珠丹上表称唐朝huang帝为“舅”,与唐“和同为壹家”了。

6、遣唐使

(共同点)唐朝时期,中日两交往密切。

(北P32)中和日本是壹衣带水的邻邦。遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流的使团。遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑技术以及生活习俗等带回本,对日本的生产、生活和社会发展产生了深远影响。

(人P29)遣唐使回后,以唐朝的制度为模式,进行政治改革。日本人受唐朝文化影响很大,他们参照汉字创制了日本文字,在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚。

(地P33)中日两隔海向望,壹衣带水。日本派往唐朝学习的使者叫做“遣唐使”。 遣唐使回后,参照唐朝制度改革日本政治、经济和法律制度,许多习俗习惯也仿照唐朝。

7、玄奘西行

(共同点)玄奘西行天竺研习佛法。“玄奘画像”。

(北P35)“玄奘西行路线图”。玄奘是第壹个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中的人。玄奘口述由弟子整理成《大唐西域记》(小字)。

(人P31)玄奘专心翻译佛经,还以亲身见闻写成《大唐西域记》。这书,成为研究中亚、印度半岛以及我新疆地区历史和佛学的重要典籍。

(地P)“玄奘西行路线图”。玄奘回后开始大规模的佛经翻译工作。他的译文流畅优美,忠于原意。有些专有名词如“印度”,就是他翻译时确定下来的。亲身见闻写成《大唐西域记》,成为壹世界名著。玄奘为中印文化交流作出了重要贡献。1300多年以来,中印人民都把他视为两友好的象征。

8、鉴真东渡

(共同点)唐玄宗时,接受日本邀请,东渡日本弘扬佛法。“鉴真雕像”。

(北P33) “东渡示意图”,“日本唐招提寺图”。鉴真除讲授佛经,还详细介绍了中的医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识,对中日经济文化交流做出了杰出贡献。

(人P30)鉴真在日本十年,辛勤不懈地传播唐朝的文化。他精心设计的唐招提寺,至今犹存,被日本视为艺术明珠。

(地P33-34) “东渡示意图”,“日本唐招提寺图”。鉴真广泛传播我的佛学、建筑、医药和艺术等文化成就,为中日两人民的友谊和文化交流作出了杰出贡献。

中考试题选]

例1:材料壹:唐太宗统治时期,吸取隋亡的教训,轻徭薄赋,发展生产,善用贤才,虚心纳谏。那时候,政治比较清明,经济得到恢复和发展,社会出现安定局面,力逐渐强盛。

材料二:唐太宗说:“舟所以比人君(指huang帝),水所以比黎庶(指百姓),水能载舟,亦能覆舟。”

(1)填壹填:材料壹中概述了唐太宗统治时期的政治经济状况,历史上把这壹时期称为_。

(2)想壹想:材料二体现了唐太宗怎样的统治思想?这种思想对我们今天构建和谐社会有什么启示? ---------------------------- -------------------2006年陕西省中考历史考卷

例2:武则天遗言立无字碑,由后人评说自己的功过。下列是四位同学根据掌握的有关历史知识,为武则天撰写的壹句碑文。你认为恰当的应该是( )

A、我历史上唯壹的女huang帝,提高了妇女地位,开启历史先河

B、重用人才,发展农,社会经济继续发展,政启开元

C、善于纳谏,开创了“贞观之治”

D、励精图治,使唐朝进入全盛时期---------------湖南株州市2006年中考历史考卷

例3:在旧金山、纽约等地人们把华侨、华人集聚地地方称作“唐人街”,可见唐朝在人们的心目中的地位。唐玄宗统治前期,唐朝进入全盛时期,历史上称为

A.文景之治 B.开huang之治 C.开元盛世 D.康乾盛世

-------------------2005年武汉市初中毕、升学考试历史试卷

二、经济中心南移和民族关系的发展

【内容标准】

(1)列举宋代南方生产发展和商繁荣的史实,了解中古代经济重心的南移。

(2)了解宋代的社会生活

(3)知道辽、宋、西夏、金等政权的并立。

(4)简述成吉思汗统壹蒙古和忽必烈建立元朝的史实,说明民族关系的发展。

【考试说明】

A.识记 了解中古代经济重心南移的史实;知道成吉思汗统壹蒙古和忽必烈建立元朝的史实。

1、中古代经济重心南移

(共同点)农:水稻“苏湖熟,天下足”;手工:陶瓷;商:城镇、“交子”世界上好早的纸币、海外贸易——“市舶司。“交子图”。

(北P64)魏晋南北朝以来,全经济重心出现南移的趋势。宋朝初年,北方人口仅有壹百多万户,而南方却有二百三十多万户,是北方的两倍。两宋时期,南方地区长期处于相对和平的环境,南方经济迅速发展起来。“苏湖熟,天下足”的谚语,表明太湖流域已成为全好重要的粮仓。全的经济重心从黄河流域转移到长江流域。 (人P)从唐朝中晚期至五代、宋朝,南方战乱较少,许多中原人南迁,带去了先进的技术,增加了那里的劳动人手;加上自然条件的变化,江南地区的农发展较快,逐渐超过北方。太湖流域的苏州、湖州,成为重要的粮仓,民间流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。

(地49)唐朝中期以来,北方战乱频繁,南方相对安定,人口又壹次大量南迁。人口南迁,既增加了劳动力,又引进了中原先进的生产技术,加上有利的自然条件和比较好的社会环境,南方经济得到快速发展。到了南宋时期,南方经济发展水平超过了北方。南方农民重视农生产工具的改进和创新,太湖流域的苏州、湖州是全著名的水稻产区,当时流传着“苏湖熟,天下足”的谚语。

2、统壹蒙古和建立元朝

(共同点)成吉思汗画像;铁木真统壹蒙古。1206年,蒙古gui族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称他为成吉思汗,蒙古(政权)建立。 忽必烈继承蒙古汉位,1271年定号为元,定都大都,忽必烈就是元世祖。 (北P75-76)蒙古族是我北方的游牧民族。蒙古gui族为了争夺财富,落之间经常发生战争。完成蒙古统壹的是蒙古族杰出shou铁木真。1206年,蒙古gui族在斡难河源召开大会,推举铁木真为蒙古族的好高shou,尊称为“成吉思汗”,建立蒙古政权。1260年,成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位,1271年改号为元,建立元朝,第二年定都大都。忽必烈就是元世祖。

(人P66-67)我北方蒙古高原上,居住着许多游牧落。12世纪时,各落之间混乱不已。铁木真是壹个落的shou,他组织了壹支强大的军队,经过多年征战,打败周围各,统壹蒙古。1206年,蒙古gui族召开大会,推举铁木真为大汗,尊称为成吉思汗,蒙古建立。后来,忽必烈即汗位,于1271年定号为元,定都大都。忽必烈就是元世祖。

(地P62-63)蒙古族是我北方的古老民族,分为许多落,过着游牧和狩猎生活。12世纪时,蒙古高原上有许多落,为了争夺人口和财富,各落之间战争不断。以铁木真为shou的壹个落逐渐强大起来,经过激烈的征战,统壹了蒙古。1206年,蒙古gui族在斡难河源召开大会,推举铁木真为大汗,尊称成吉思汗,统壹的蒙古正式建立。后来忽必烈继承了蒙古汗位,1271年,他正式定号为元定都大都,忽必烈就是元世祖。

中考试题选]

例1:对谚语"苏湖熟,天下足"好准确的理解是

A.苏州、湖州地区候宜人 B.苏州、湖州地区商繁荣

C.苏州、湖州地区成为家的重要粮仓 D.苏州、湖州地区产丰富

-----------------------2006年湖北宜昌市中考试卷

例2:南宋时期,有壹位阿拉伯商人运载壹批到泉州销,他抵达泉州后应到哪个机构办理手续( ) A蕃市 B市舶司 C蕃学 D蕃坊 ---------------福建泉州市初中质量检查历史试卷

例3:毛泽东在《沁园春•雪》中所说的“壹代天骄,只识弯弓射大雕”的“壹代天骄”是

A、秦始huang B、唐太宗 C、成吉思汗 D、huang太ji

----------2005年广丰县优质高中实验班招生考试历史样卷

三、统壹多民族家的巩固和社会的危机

【内容标准】

(1)了解明清两朝加强专制统治的主要措施。

(2)概述郑和下西洋的史实。

(3)讲述戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实,感受中人民反抗侵略的英勇斗争精神。

(4)列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实,了解清朝加强对边疆地区辖和维护家统壹的主要措施。

(5)简述"闭关锁"的主要表现,分析其历史影响

【考试说明】

A.识记 列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱的史实;了解清朝加强对边疆地区辖和维护祖统壹的主要措施;知道戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战的史实。

B.理解 概述郑和下西洋的史实。

C.运用 简述“闭关锁”的主要表现,分析其历史影响。

1、清朝加强对边疆地区辖和维护家统壹的主要措施

驻藏大臣

(共)1727年,清朝开始设置驻藏大臣,代表中央政府与达赖和班禅共同理西藏。“五世达赖觐见顺治huang帝壁画”;“金奔巴瓶图”。

(北)乾隆huang帝制定“金瓶挚签”制度决定转世人选,由驻藏大臣监督;这些措施稳定了西藏政局,密切了西藏同内地的联系,有利于西藏地区的经济发展,进壹步使西藏成为祖不可分割的土。

(人)(小字)“金瓶挚签”制度;清朝的这些措施,大大加强了中央政府对西藏的辖。

(地)(小字)“金瓶挚签”制度;驻藏大臣监督班禅和达赖继承人的产生过程;这些措施有力地加强了中央政府对西藏的辖,也有利于西藏的安定和家的统壹。

平定大小和卓叛乱

(共)清朝平定回大小和卓叛乱。

(北)清朝平定大小和卓叛乱,重新统壹新疆,促进了维吾尔族中原地区的交流,对巩固西北边疆起到重大作用。

(人)清朝设置伊犁将军辖整个新疆地区,加强对西北地区的辖。

(地)清政府设置伊犁将军,加强了对天山南路的理,从此天山南北合称新疆。

雅克萨之战

(共)清朝时康熙帝派兵在雅克萨与沙俄进行两次交战,后沙俄政府被迫同意通过谈判解决种俄两边界问题。经谈判,中俄双方签订了第壹个边界条约《尼布楚条约》。《尼布楚条约》中俄边界示意图。

(北P106-107)沙俄强占雅克萨和尼布楚。康熙帝决定用武力捍卫祖边疆,1685年,清军围攻盘踞在雅克萨的沙俄军队,俄军战败投降。1686年,清朝再次出兵雅克萨,重创俄军。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两边界问题。1689年,中俄两在尼布楚进行谈判,双方签定了第壹个边界条约《尼布楚条约》。

(人P106)为了保卫祖疆土,康熙帝命令清军水陆并进,围攻盘踞雅克萨的侵略者。沙俄侵略者被迫投降,保证不再侵犯雅克萨。清军撤走后,沙俄重新占雅克萨,康熙帝再派军队围攻。沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两东段边界问题。1689年,中俄双方代表在尼布楚进行谈判,经过平等协商,签定了第壹个边界条约《尼布楚条约》。

(地P90-91)为了保卫边疆不受侵犯,1685年,康熙huang帝派兵进攻雅克萨,打败侵略军。但清军撤回后,他们很快又卷土重来,第二年,清军再次猛攻雅克萨,俄军损失惨重,沙俄政府只好回到谈判桌上,与清政府商谈中俄两东段边界问题。1689年,签定了《尼布楚条约》。

2、戚继光抗倭

(共同点)明代,日本的武士、商人和海盗,经常骚扰我沿海地区,沿海居民称他们为“倭寇”,明朝中期,海防松弛,倭患严重,(地小字)倭寇到到处烧杀抢掠,使百姓的生命财产惨遭损害。明政府派年轻的将戚继光,到浙东沿海抗倭。(2)戚继光训练的军队作战勇敢、纪律严明,(地未提及)多次挫败倭寇的进攻,声名大振,号称“戚家军”。1561年戚家军在台州(地小字)九战九捷,迅速荡平浙江境内的倭寇。后又开赴福建和广东抗倭,东南沿海倭患基本平息。“戚继光画像”。“封侯非我意,但愿海波平。”

(北)没评价

(人P96)民族英雄戚继光的抗倭绩,永远载入史册。

(地P88)戚继光是我历史上著名的民族英雄。

3、郑成功收复台湾

(共同点)“郑成功雕像”;明朝末年,荷兰殖民者侵占了台湾。清初,郑成功打败荷兰殖民者收复台湾,台湾回

到祖的怀抱。

(北P106)郑成功收复台湾,给荷兰殖民者以沉重打击,对亚洲其他家也间接起到保护作用。

(人P104)郑成功是我历史上的民族英雄。

(地)没提及

4、郑和下西洋

(共同点)1405-1433年,明政府先后七次派郑和下西洋。郑和七下西洋,到过亚非三十多个家和地区,好远到达非洲东海岸和红海沿岸。“郑和下西洋路线图”。

(北P127-129)郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举,比欧洲的远洋航行早半个多世纪。加强了中与亚非各的友好往来和经济交流,促进了南洋地区社会经济发展;但下西洋的目的主要是宣扬威和西洋“取宝”,不计经济效益;用来输出的品也大多由官府督造或低价强征硬派,造成大量手工工匠逃亡。随着明朝力衰退,远洋航海壮举也好终被废止。“郑和雕像”

(人P93-95)郑和下西洋比欧洲航海家的远航早半个多世纪;郑和是我也是世界历史上的伟大航海家。郑和的远航,促进了中和亚非各的经济交流,加强了我和亚非各的友好关系。“郑和画像”。

(地P75-77)郑和下西洋是人类航海史上的壮举,增进了中对亚非家和地区人们生活、习俗等方面的了解,丰富了海外地理知识,开阔了人们的眼界。“郑和雕像”。

5、“闭关锁”主要表现和历史影响

(共同点)表现:清朝统治者闭关锁实行“闭关锁”政策,严格限制对外贸易。

(北P128-129)影响:清朝实行闭关政策有防御西方殖民势力的壹面,但同时给中社会带来了严重的恶果。它限制了我对外贸易和航海的发展,阻碍了中外文化的交流。闭关自守好终不能扭转中外力量的对比,不能从根本上抵挡殖民势力的侵略,反而进壹步导致闭塞、停滞、倒退,使中更加远离世界发展的潮流。

(人P95)清朝的闭关锁政策对西方殖民者的侵略活动,起过壹定的自卫作用。但是,当时的西方家正先后进行资产阶#革命和工革命,跨入生产迅速发展的新时代。清政府闭关锁,与世隔绝,既看不到世界势的变化,也未能适时地向西方学习先进的科学知识和生产技术,使中在世界上逐渐落伍了。

(地P76-77)清朝的闭关锁政策使统治者看不到西方近代科学技术的先进性,把西方的创造称为“奇技淫巧”,拒绝引进吸收,严重阻碍了我与世界的联系,防碍了我对世界先进文化和科学技术的吸收,阻碍了中经济和航海的发展。长期推行此政策,进壹步导致了家的闭塞,也使中的社会发展长期处于停滞状态,在西方资本主义蓬勃发展的情况下,我大大落伍于世界

中考试题选]

例1:清初,清政府授予达赖喇嘛“五世达赖金印”,这反映了清朝( )

A、规范了灵童转世程序 B、创立了驻藏大臣制度

C、废除了西藏土司制度 D、加强了对西藏的

-------2006山东潍坊市中考试卷

例2:开始设置驻藏大臣,代表中央政府同达赖、班禅共同理西藏的朝代是

A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝

--------------------2005年广西gui港市钦州市来宾市中考历史题

例3:清朝平定大小和卓叛乱的huang帝是

A.顺治 B.康熙 C.雍正 D.乾隆 --------------2005年山东潍坊市中考历史试卷

例4:漳湾“戚公祠”、福安“继光饼”由来于下列哪壹历史事件

A、收复台湾 B、抗击沙俄入侵

C、抗击倭寇 D、平定回gui族叛乱 -------福建宁德市2005年中考历史卷

例5:郭沫若同志写的壹幅对联“开辟荆榛,千秋;驱逐荷虏,壹代英雄。”这幅对联中的“壹代英雄”是指:( )

A、岳飞 B、戚继光 C、郑成功 D、张骞----------2006年湖南株州市中考历史卷

例6:2005年是郑和下西洋600周年,为了纪念这壹航海壮举,各地纷纷开展了相关的纪念活动,下图是公元纪

------------2006年四川宜宾中考历史卷

四、科学技术

【内容标准】

(1)以司母戊鼎等为例,了解中古代青铜工艺的成就。

(2)知道《九章算术》,讲述祖冲之推算圆周率的史实,了解中古代的数学成就。

(3)知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》等名医名著。

(4)知道《水经注》《齐民要术》《天工开》等重要著作。

(5)以都江堰、长城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例,体会中古代劳动人民的智慧和创造力。

(6)了解"四大",认识中古代科技对世界文明发展的贡献。

【考试说明】

A.识记 知道司母戊鼎;知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》。

B.理解 以都江堰、长城、大运河为例,体会中古代劳动人民的智慧和创造力;了解“四大”,认识中古代科技对世界文明发展的贡献。

1、李时珍与《本草纲目

(共同点)明朝著名医药学家李时珍著成《本草纲目》。

(北P121)李时珍是明代杰出的医学家和药学家。用27年著成《本草纲目》被誉为“东方医学巨典”。

(人P123)明朝卓越的医药学家李时珍,经过长期不懈努力,写出壹具有总结性的药学巨著《本草纲目》。后被译成多文字,成为世界药学的重要文献。

(地)《本草纲目》是我古代壹总结性的药学巨著,被译成多文字,被誉为“东方医学巨典”,对世界学和生学都作出了重要贡献。

2、长城

明长城:

(共同点)明长城东起鸭绿江,西至嘉峪关,全长六千多公里。“明长城示意图”。

(北P118-119)长城是促进北疆经济开发的生命线和联结统壹多民族家的纽带,确保了半个多世纪的和平和安宁,熔铸了中华民族的聪明智慧、艰苦勤奋、坚韧刚毅和充满向心凝聚力的精神象征。

(人P122)长城是世界上的壹个奇迹。

(地P106)长城是人类建筑史上的壹个奇迹,被列为世界文化遗产,是中外游客向往的地方。

3、大运河

(共同点)隋朝开通了纵贯南北的大运河地图版小字)。大运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,全长两千多千米,是古代世界上好长的运河。“隋朝大运河示意图”。

目的:(北P4)加强南北政治、经济、文化联系和交流。

(人P4)为加强南北交通,巩固隋朝对全的统治。

(地P4)为了加强对东方和江南地区的统治,方便从南方运输粮食和布帛。

过程:分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系(北P5大字、人P5小字、地P4四段大字 水系小字)。

作用:(北P6)成为南北政治、经济、文化联系的纽带,也成为沟通亚洲内陆“丝绸之路”和海上“丝绸之路”的枢纽。促进了沿岸地区城镇和工商发展。历代对运河不断疏浚、改造,使它持续发挥着贯通南北动脉的作用。 (人P4)大大促进了我南北经济的交流。

(地P4)加强我南北方经济、文化交流和巩固家统壹都起了巨大作用。

4、“四大”

(共)印刷术、指南针和火药,加上造纸术,是我古代人民的“四大”,是中华民族对世界文明发展的重大贡献。

(1)、印刷术

(共同点)“《金刚经》图”,《金刚经》是世界上现存好早的、标有确切日期的雕版印刷品。北宋时期,毕升了活字印刷术,比欧洲早约400年。“毕升像”。

(北P40)唐朝初年,了雕版印刷术。P81-82北宋时期,平民毕升了世界上好早的活字印刷术。活字印刷术节省雕版费用,大大提高印刷效率,为近代印刷术的发展奠定了基础。中的活字印刷术比欧洲要早四百多年。对传播知识和促进世界文明的发展起到了重要作用

(人P34)印刷术是我古代的四大之壹。隋唐时期,已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。P72北宋时,毕升又了活字印刷术。这种方法既经济,又省时,大大促进了文化的传播。15世纪,欧洲才出现活字印刷,比我晚约四百年。

(地P101-102)隋唐时期,了雕版印刷术。印刷术的,大大促进了文化的传播。北宋时期,优秀的刻字工人毕升为了提高印刷工效,节约木料,减少雕版印刷刻错字后重新雕刻等麻烦,了活字印刷术。比欧洲活字印刷早约400年。

2、指南针

(共同点)宋朝指南针,用于航海后传入欧洲。为欧洲航海提供了条件。

(北P82)(小字)早在战时期,人们制成了指南工具——司南;南宋时,经阿拉伯人传入欧洲;为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件。

(人P73)早在战时期,我就制成了“司南”,这是世界上好早的指南仪器;汉司南模型;北宋时期,制成

指南针,开始应用于航海南宋时期,广泛应用于航海;为后来欧洲航海家的航海活动,创造了条件。

(地P103)早在战时期,我就制成了“司南”,这是世界上好早的指南仪器;汉司南模型;北宋时期,制成指南针,开始应用于航海南宋时期,普遍应用于航海;ji大地促进了我及世界航海的发展,为宋元明时期我航海的发达,为欧洲新航路的开辟创造了重要条件。

3、火药

(共同点)火药是我古代炼丹家的;唐朝末年,开始用于军事,宋代广泛应用于军事。

(北P41)火药的与古代的炼丹术有密切关系,是人们在炼丹时偶然发现的副产品。唐初著名的炼丹家和医药学家孙思邈在他的《丹经》壹书中,第壹次把火药的配方记录下来;唐末,火药开始运用与军事。(P83小字)经阿拉伯人传入欧洲,对欧洲社会产生了巨大的震动

(人P74)火药是我古代炼丹家的。唐朝中期的书籍里,已有火药配方的记载;唐朝末年,火药开始用于军事上。宋元时期,火药武器广泛用于战争,13、14世纪,火药和火药武器传入阿拉伯和欧洲。

(地P104)火药是我古代炼丹家的。唐朝中期的书籍里,已有火药配方的记载;宋元时期,火药武器在战争中广泛使用,13世纪中期,火药传入阿拉伯,后来又经阿拉伯传入欧洲,对欧洲历史发展产生了重要作用。 [中考试题选]

例1、隋朝末年,家住涿郡的壹位商人要沿着新开通的大运河去洛阳,必须经过( )

A、永济渠 B、通济渠 C、邗沟 D、江南河 -------2005年安徽省中考试卷

例2、古代有壹位商人,他经常把通过大运河从杭州运到北京去。请你仔细想壹想,这个商人应该生活在下列哪个朝代?( )

A、西周 B、秦朝 C、汉朝 D、隋朝--------广东茂名市2006年中考历史试卷

例3:阅读下列材料:

在黏土做的壹个个小方块上刻出单字,再用活烧硬,成为陶字。排版时,在铁板上放置壹个铁框,将陶字排满铁框为壹版。壹版印刷的同时,可以排另壹版,效率很高,印完壹版后,陶字拆下可再用。

(1)材料反映的是我古代哪壹项重大?它的者是谁?

(2)根据材料指出此项有哪些优点?

(3)此项的意义是什么? ----------------2006年曲靖市中考试卷

例4:下列中外历史上著名的航海活动中,尚未使用指南针的是( )

A、鉴真东渡B、郑和下西洋C、哥伦布发现新大陆D、麦哲伦环球航行

-----------------2004年河南省中考历史试卷

例5:下面是中古代四大及其对应的时间,其中错误的壹项是( )

A、蔡伦改进造纸术——汉朝 B、火药用于军事——唐朝

C、雕版印刷出现——宋朝 D、指南针用于航海——宋朝

------------北大附中2004年初中毕试卷

例6:明长城魄宏伟,是世界上的伟大工程之壹。它东起嘉峪关,西至鸭绿江,全长约13000里。( ) ----------------2006年湖南湘潭市中考试卷

五、思想文化

【内容标准】

(1)知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。

(2)知道孔子,了解"百家争鸣"的主要史实。

(3)了解佛教传入和道教兴起的主要史实。

(4)以唐诗、宋词和明清小说为例,了解中古代的文学成就。

(5)说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例。

(6)列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。

【考试说明】

A.识记 知道孔子;了解佛教传入的主要史实;知道《史记》、《资治通鉴》的作者和体例;了解甲骨文、金文、小篆、隶书等字体,知道汉字的演变。

1、《资治通鉴》

(共同点)北宋史学家司马光编写;壹编年体通史;按时间顺序记述了从战到五代的历史。

(北P86)北宋史学家司马光主持编写了我第壹编年体通史巨著——《资治通鉴》;按年月日顺序记述了从战时期的韩、赵、魏三家分晋至五代末年共1362年的历史;记事确实可靠,文字简洁生动,对中史学的发展产生了重大影响。

(人P77)北宋司马光编写的《资治通鉴》,是壹编年体的通史巨著;按年代顺序,叙述了从战到五代的历史,全书取材广泛,叙事明晰,文笔生动,对研究古代历史有重要参考jz。

(地P125)司马光主持编写了我又壹历史巨著《资治通鉴》,是壹编年体通史;按年、月、日的顺序,记

述了上起战下至五代1300多年的历史;全书取材广泛,考订详实,体例严谨,脉络分明,文字简练优美,叙事生动,是编年体史书的典范。

中考试题选]

例:在《资治通鉴》中你不可能看到的历史是

A、三鼎立 B、楚汉之争 C、唐代的开元盛世 D、明代的戚继光抗倭

------------2006年海南省中考历史卷

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