当前位置:首页 > 入党申请书 > 入党申请书范文 > 文章内容页

《白杨礼赞原文》

来源:互联网收集 日期:2018-01-30 11:12:04 分类:入党申请书范文 阅读:
范文壹:白杨礼赞原文

白杨礼赞目录

原文

白杨介绍基本信息

分布及功能

著名应用

态特征

生活环境

生活习性

象征手法

走近作者

创作前提相关知识

字音字

词语注释

同义词辨析

整体解读第壹

第二

第三

第四

第五

课后习题原文

白杨介绍 基本信息

分布及功能

著名应用

态特征

生活环境

生活习性

象征手法

走近作者

创作前提 相关知识

字音字

词语注释

同义词辨析

整体解读

第壹第二分 第三第四分 第五分课后习题展开 编辑本段原文

白杨礼赞

——茅盾/文 杨树实在不是平凡的,我赞美杨树! 当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的壹条大毡子;黄的,那是土,未开垦的处女土,几百万年前由伟大的自然力所堆积而成的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田,和风吹送,翻起了壹轮壹轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,你会忘记了汽车是在高原上行驶,这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的容词,然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另壹种味儿在你心头潜滋暗长了—— “单调”。可不是,单调,有壹点儿吧? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远地有壹排,——不,或者甚至只是三五株,壹二株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了壹声的! 那就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而实在是不平凡的壹种树! 那是力争上游的壹种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,壹丈以内,绝无旁枝。它所有的丫枝壹律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为壹束,绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的壹种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 这就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而决不是平凡的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美,如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,杨树算不得树中的

好女子;但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么壹株或壹排杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟壹点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈就像杨树壹样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远壹点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中历史的那种精神和意志? 白杨不是平凡的树。它在西北ji普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有ji强的生命力,折磨不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质,坚强,力求上进的精神。 让那些看不起民众,贱视民众,顽固的倒退的人们去赞美那gui族化的楠木去鄙视这ji常见,ji易生长的白杨吧,我要高声赞美杨树

编辑本段植白杨介绍

基本信息

学名:Populus bonatii Levl. 科别:杨柳科 特征::落叶乔木,高5~10米。树皮灰白色,枝圆棒状,棕色或灰棕色,幼时有柔毛。单叶互生;卵圆,长4~5厘米,先端尖,基,有两枚显着的腺体,边缘具微齿状,上面深绿色,无毛,下面淡绿色,嫩时有灰色细毛。

分布及功能

主要分布:中云南 功能:景观造纸中药、西药等

著名应用

西元前200年由Hippacrates从杨树萃取汁液(含水杨酸),可解除疼痛及发烧。 西元1876年Felix Hoffman在德拜耳药厂研究如何将水杨酸的可怕味道去除,于1897终於制成乙酰水杨酸 (Acetylsalicylic acid), 也就是当今每年消耗好大的阿斯匹林(Aspirin)。 目前水杨酸更成为护肤、美白、除皱的美容圣品。

态特征

乔木或灌木。 单叶互生,有托叶。 花单性异株,葇荑花序。 每花有壹苞片,无花被,有花盘或腺体。雄蕊2,雌蕊1,子房1 室上位。蒴果,2-4瓣裂,种子小,多数,基有长毛。

生活环境

杨树是西北好普通的壹种树,只要搜索大丰杨树基地就知道更多的杨树信息,有草的地方,就有杨树的影子。 杨树是不太讲究生存条件的,大路边,田埂旁,哪里有黄土的地方,哪里就有它的生存。它不追逐雨水,不贪恋阳光,只要能够在哪怕板结的土地上,给壹点水分,杨树的壹截枝条就会生根、抽芽。只要挪动壹点杂草生存的空间,它就会把黄土地装点,

撑起壹片绿色。它不需要人去施肥,也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌,只要不挥刀斧去砍伐,给它壹点宽松的环境,让它吸收自由的空,她就会挺拔向上,她从来不对生长的土地说不。它不枝不蔓,扎根在贫瘠的土壤中,随遇而安,与世无争,因为她属于草根族。 杨树虽然出身寒微,却是好讲究生存质量的。土壤里还透着冰碴,春风中还夹着寒意,她的枝头已经冒出翠绿的嫩芽,在沉重的压力下,她的每壹片嫩芽,每壹片叶子都是努力向上的,而绝不弯腰乞求,更没有媚俗的面孔。秋风里,虽然脱尽了叶子,单薄的枝条依然透着精,枝干向上,高昂着头。严冬里,它迎着刀霜雪剑,依然伫立在寒冷的黄土地,枝枝傲骨,树树无字,树树有声。而此时,gui族的花草,却在暖房里,接受着送到叶面和根的养料,懒洋洋地打发着没有血色的日子。风雪中她掘强挺立,黄土上她傲然挺立.

生活习性

杨树的性情是平民化的,可又是好富gui的。他可以当柴烧,可以打家具,可以做屋檩栋梁,可以制作农具,和养育他成长的黄土地壹样,朴实无华,在壹些人眼中,几乎会忘记他的存在。可对于荒寒贫困的黄土地,他却是伟岸的大丈夫,在壹年四季里,留守着,装点着,给黄土地减几分贫寒和寂寞,增几分生动和美丽,因为,他的根已经和黄土地连为整体。 杨树并没有想到移栽和迁徙,哪怕他的残落枝叶腐化归于泥土,也要为这黄土地增添壹点养分和活力。厚实的黄土地下,涌动着杨树不朽的生命,黄土地酥酥地勃发了,壹片片地延伸着绿。

编辑本段象征手法

本文手法: 本文采用象征手法,通过对杨树不平凡象的赞美,歌颂了中共产党导下的抗日军民和整个中华民族紧密团结、力求上进、坚强不屈的革命精神和斗争意志。学习本文,我们将—— 1.在充分认识杨树的外特征及内在质的基础上,理解描写中所蕴含的作者的思想感情,理解杨树的象征意义。 2.把握散文的线索,理解作者的思路,读懂课文的关键,紧扣文中赞美杨树不平凡的抒情线索,提纲挈,以此带动对全篇的理解分析。 3.注意朗读,以便更直接地感受本文直抒胸臆的抒情性语言。

编辑本段走近作者

作者简介 茅盾(1896—1981),中现代杰出的作家、文化活动家和社会活动家。原名沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡人。主要作品有长篇小说《子夜》、《腐蚀》,中篇小说《幻灭》、《动摇》、《追求》曲,剧本《清明前后》等等。作品编为《茅盾全集》。

编辑本段创作前提

《白杨礼赞》写于194

1年3月,是茅盾根据自己1940年从新疆归来赴延安途中的见闻和感受写的壹篇散文。当时,伟大的抗日战争正处于艰苦的相持阶段,日本帝主义正加紧对民党的诱降。民党反动政府阴谋制造了“皖南事变”,进犯抗日根据地;日寇也因此肆无忌惮地向我敌后抗日根据地进行疯狂扫荡。面对这种严酷的现实,全人民,特别是抗日根据地军民在中共产党与毛泽东的导下,毫不妥协,坚持抗战。这篇散文就是作者以昂扬的革命激情,通过对杨树的赞美,歌颂了在中共产党导下坚持抗战的北方农民,及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。茅盾的作品大分是着力暴露旧社会黑暗的,正面歌颂党导的革命斗争的作品并不多,这与作者的生活经历有关。但是,当他壹踏上解放区的土地,便深深地被那里的壹切所感动。于是,他不顾民党反动派的白色恐怖,把解放区的新鲜空带给了统区的广大人民,用笔表示了他对共产党、对根据地军民的衷心赞美,写下了《白杨礼赞》这样热情洋溢的赞歌。

相关知识

在新中成立前夕出版的《茅盾文集》后记中,作者这样写道:“祝福这些纯洁而勇敢的祖儿女,我相信他们不久就可以完成历史赋予他们的使命,而他们的英姿也将在文艺上有更完整而伟大的表现。”可见,作者不仅是在赞颂,而且在他们身上看到了祖的未来,并寄予了无限的希望。

编辑本段字音字

无边无垠(yín) 坦荡如砥(dǐ) 倦怠(juàn dài) 恹(yān)恹 晕(yùn)圈 参(cān)天 潜(qián)滋暗长 不折不挠(náo) 婆娑(pó suō) 虬(qiú)枝 毡(zhān)子 秀颀(qí)楠木(nán)

编辑本段词语注释

[边际] 边缘,界限(多指地区和空间)。 [视野] 眼睛看到的空间范围;眼界。 [错综] 纵横交错。 [开垦] 把荒地开辟成可以种植的土地。 [妙手偶得] 课文中指文学素养深的人偶然间所得到的。语出陆游诗《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。”妙手,指技艺高超的人。 [精华] (事)好重要、好好的分。 [主宰] 支配。通常还有掌握、支配人或事的力量的意思。 [诸如此类] 与此相似的种种事。 [力争上游] 努力奋斗,争取先进。 [旁逸斜出] 意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,逃,逃跑。 [姿态] 姿势,样儿。还可指态度、度。 [屈曲] 弯曲、曲折的意思。 [盘旋] 环绕着飞或走。 [伟岸] 魁伟,高直。 [朴质] 质朴,纯真,不矫饰。 [温和] 指性情温柔平和。 [坚强不屈]

坚毅刚强,不屈服。 [宛然] 仿佛,好像。 [纵横决荡] 纵横驰骋,冲杀突击。 [磨折] 折磨、磨难、挫折。 [贱视] 轻视。 [秀颀] 美而高。 [鄙视] 轻视,看不起。 [坦荡如砥]平坦得像磨刀石。 [恹恹]精神不好,困倦的样子。 [无边无垠]辽阔无边。

编辑本段同义词辨析

鄙视 轻视 两个词都是动词,都有看不起的意思。 主要区别:“鄙视”有鄙夷、轻视的意思。“轻视”则有不重视、不认真对待的意思。比较而言,“鄙视”所代表的比轻视的程度要重壹些。 本课例句:“让那些……去鄙视这ji常见、ji易生长杨树吧,我要高声赞美杨树!”

编辑本段整体解读

第壹

直抒胸臆,点明题旨——赞美杨树的不平凡。 杨树实在是不平凡的,我赞美杨树! 汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的壹条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了壹轮壹轮的绿波,——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如批,这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断,就知道是在你脚底下的),你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”,也许是“伟大”,诸如此类的容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠,你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼,而另壹种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是?单调,有壹点儿吧? 然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有壹排——不,或者只是三五株,壹株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了壹声的。 那就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而实在是不平凡的壹种树。

第二

展示背景,突出主体。描写西北高原的景色,从直观感觉写出杨树出现在这里的不平凡。 这分采用了先扬后抑再扬的写法。写高原景色,先写产生“雄壮”、“伟大”的感觉,后写产生倦怠单调的感觉,再写于“恹恹欲睡”之中猛醒,惊奇于傲然耸立的杨树的出现,真可谓壹波三折。 那是力争上游的壹种树,笔直的干,笔直的枝。它的干通常是丈把高,像加过人工似的,壹丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝壹律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为壹束,

绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的壹种树。哪怕只有碗那样粗细,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 (“虽……却……”、“哪怕……却……”两个句式,将环境的恶劣与杨树的顽强的生命力作对照,突出了杨树的坚强不屈的战斗精神,为下文由树及人,点明象征意义作了很好的铺垫。) 这就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而决不是平凡的树。

第三

深入主体,具体描绘杨树象及质,进壹步赞美杨树的不平凡。 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么壹株或壹排杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟壹点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈就像杨树壹样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远壹点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中历史的那种精神和意志? 【连用四个“难道”,节奏壹句比壹句强烈,联想壹句比壹句扩展,内容壹句比壹句深刻,从而使杨树的象征意义由浅入深,由含蓄到明朗逐渐展示出来,使主题逐渐深化。】

第四

揭示中心,点明意义。进壹步揭示杨树的内在质,从礼赞杨树进而直接点明其象征意义。 杨树是不平凡的树,它在西北ji普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有ji强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。

第五

照应开头,深化中心。斥责贱视民众的反动派,再次以高度的热情赞美杨树。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那gui族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这ji常见、ji易生长杨树吧,我要高声赞美杨树! 开门见山点明题旨后,读者好迫切想知道的是:杨树为什么不平凡?作者如

何来赞美杨树?对此,作者并不立即回答,而是从容描写西北高原的景象。 先以比喻勾出西北高原的特有景色,然后分写“黄”与“绿”。不仅讴歌了大自然的伟大创造力,并且对劳动人改造自然的伟大力量深表赞叹。接着,又用彩笔浓抹出西北高原的特色——“黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砥”,这就自然令人产生“雄壮”或“伟大”的感觉,但同时也会感到有壹点“单调”。 在指出不足之后,笔锋突然壹转,由景及树,将杨树引到读者的眼前。这里,作者为安排杨树的出现,颇具匠心。杨树不是生长在南方风和日丽、鸟语花香的沃土中,而是生长在天地开阔、壹望无际的西北高原,它以坚强挺拔的英姿傲然耸立着。映入作者眼帘的,是“壹排”、“三五株,壹株”,由远而近,看得更真切。这不能不使作者“恹恹欲睡的情绪”为之壹振,并发出惊奇的赞叹。 先写杨树的外特征,再写杨树的内在质,全段呈“总——分——总”结构。第1句总写,概括全段的中心内容。“笔直”是杨树的外特征,“力争上游”既是杨树的外特征,也是杨树内在精神的外露。第2-5句从杨树的干、枝、叶、皮分说,具体描绘杨树的外在象,每壹细节描绘,都体现了“力争上游”的特征:干,写出其高大正直;枝,写出其团结向上;叶,写出其顽强不屈;色,写出其平凡朴实。好后两句是总说,但内容已经深化,着重写杨树的内在质(精神),突出了它“倔强挺立”、“不折不挠”的个性特征。 在上文细致描写的基础上,再壹次强调杨树的不平凡,作为上壹段的小结,下壹段的开端。词句上又与第壹、四段呼应。 本段分两层。第壹层(1-4句):进壹步揭示杨树的内

编辑本段课后习题

1.读壹读课文,思考并回答,这篇散文可以分成几个分,各分 的大意是什么?全文的中心又怎么概括? 答:讨论、明确。全文可分成五个分。 第壹分:(第1自然段)点题,直抒对杨树的赞美和崇敬之情, 起全文。 第二分:(第2至4自然段)转写黄土高原的景色,交代杨树生 长的环境、从正反两面写人对高原景色的感觉,衬托出杨树,用肯定 的语再度赞扬杨树的“不平凡”。 第三分:(第5、6自然段)运用先总后分的写法,具体描绘杨树象和性格,以否定句式,强调杨树是“不平凡”的树。 第四分:(第7、8自然段)先用欲扬先抑,虚抑实扬的手法,赞美 杨树是“树中的伟丈夫”,然后用排比

句,由浅入深、由近及远的揭示 杨树的象征意义。 第五分:(第9自然段)运用对比手法,表明作者不同于顽固派的 观点,又壹次直抒对杨树的赞美和崇敬之情。与文章开头相呼应。 中心大意是:本文采用象征手法,抓住杨树的外特征,借白杨 树的不平凡的象,赞美在中共产党的导下坚持抗战的北方农民, 歌颂他们质朴、坚强和力求上进的精神,抒发作者对他们的崇敬和赞颂 的感情。 2.看壹看文中多处出现的“杨树实在是不平凡的壹种树”说壹说 它“不平凡”的含义。 答:讨论、明确课文四次提到“不平凡”,三次提到“ji普通”,伟大和 不平凡常常是事的两个不同方面。伟大寓于平凡之中,不平凡而又 普通,意思相同。“不平凡”就是伟大,ji普通就是很平凡。杨树是壹 种“ji常见”和“ji易生长的树,它当然很平常,但以它外的美,尤其是 内在美来说,它是不平凡的。 3.提问:全文抒情线索是什么? 答:讨论、明确。杨树实在是不平凡的。 4.提问:课文第二分写高原的目的是什么? 答:讨论、明确。写杨树前先写高原,目的有两个。其壹交代杨树生长环境,衬托它傲然挺立的象;其二暗写陕甘宁边区这个抗日根 据地,为后文揭示象征意义作铺垫。 5.动手在第三分文中找壹找体现杨树、色彩,风格的词, 并把它们标记下来。想壹想其中好关键、好重要的词是哪个。它的含 义又是什么? 答:讨论、明确。外:“笔直”,干;“绝无旁枝”“丫枝壹律向上”“绝不 旁逸斜出”枝;“片片向上,几乎没有斜生”叶;色彩:“银色”“淡青色”;风 格:“倔强”,“直”“不折不挠”“力争上游”。好关键、好重要的词是“力争 上游、倔强挺立”它表现了杨树不仅外美,内在的精神更美。 6、读壹读第四分,思考并回答下列问题。 (1)动手画出文中排比句,反问句。看壹看句法有何变化。 答:讨论,明确。句法变化是①只觉得②不想到③竟壹点也不联想到 ④又不更远壹点想到。句法中有异。点破象征意义。 (2)提问:这四句排比句和反问句连用,意思怎样加强? 答:讨论、明确。①让人由树联想到什么②让人由杨树的朴质、严 肃、坚强,联想到有相同特点的北方农民。③由杨树的坚强不屈联想 到傲然挺立、守卫家乡的抗日军民。④由杨树枝枝叶叶紧靠团结,力 争上游的精神,联想到用

血写出新中历史的精神和意志。四个反问 句由外向内,层层深入。 (3)提问:第7自然段用拟人和对比给杨树以高度的评价,这是 先抑后扬的写法。具体说说怎么抑又怎么扬? 答:讨论,明确。两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨 树的美,这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋壹转,则是变抑为扬。 否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”两词壹对比更突出了杨树与众树 的不同。先抑后扬,赞美由树到人。 (4)提问:杨树象征了什么? 答:讨论,明确。杨树象征了北方的农民,尤其象征了民族解放斗争 中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。 7、.读读第五分,思考并回答下列问题。 (1)提问:“楠木”象征了什么?作者写它的目的是什么? 答:讨论,明确。“楠木”象征了贱视民众,顽固倒退的人,(诸如民党 反动派)作者写它的目的是为了,以树比树.(杨树和楠木),人比人 (北方农民和民党反动派),以达到艺术效果的壹致、谐调和完整。 (2)提问:“那也是直挺秀颀的”意思是什么? 答:讨论,明确。这句话褒实贬,意思是楠术虽也有高高挺立的风 姿,却自居高gui,缺乏内在的美,壹语双关,指树实指人——“贱视民众” (民党反动派)的人。 (3)提问:把杨树和楠木进行对比用意如何? 答:讨论,明确。这对比①表达了作者对贱视民众的顽固倒退的民 党反动派,表示愤慨、鄙弃之情深化了散文的主题③以高昂的赞美白 杨树成shou尾呼应,结束全文。 8.提问:课文语言运用的特点是什么?举例说说。 答:讨论,明确。特点是语言凝练优美,富于变化。尤其是谴词用字更 注意象贴切。如用“无边无垠”写高原的“大”;用“坦荡如砥”写高原 的“平”;用“黄绿错综”写高原的“色”;用“伟岸”“挺拔”“参天耸立”写白 杨树的高大等等。 9.写高原的目的? 答:(1)交代杨树生长环境以及雄壮伟大的背景,从正面衬托出杨树的不平凡 (2)写了高原的单调另人恹恹欲睡,从反面为杨树的不平凡做了铺垫 (3)暗示陕甘宁边区抗日根据地,为后文揭示杨树的象征意义,表达思想做铺垫

范文二:白杨礼赞原文注音版

作品1号

nàshìlìzhēngshàngyïudeyìzhǒngshùbǐzhídegànbǐzhídezhītādegàn那是力争上游 的 壹种树,笔直的干,笔直的枝。它的干netōngchángshìzhàngbǎgāoxiàngshìjiāyǐrãngōngs

yìlǜxiàngshàngìyìzhàngyǐnâiyě呢,通常是丈把 高,像是 加 以人工似的,壹丈以内,juãwúpángzhītāsuǒyǒudeyāzhīneãrqiějǐnjǐnkàolǒng

绝无旁枝;它所有的丫枝呢,壹律向上,而且紧紧靠拢,也xiàngshìjiāyǐrãngōngshìdechãngwãiyìshùjuãwúhãngxiãyìchūtādekuāndàde像是加以人工似的,成为壹束,绝无横斜逸出;它的宽大的yâzǐyěshìpiànpiànxiàngshàngjīhūmãiyǒuxiãshēngdegângbúyîngshuōdàochuí叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂letādepíguānghuáãryǒuyínsâdeyùnquānwēiwēifanchūdànqīngsâzhâshìsuī了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽zàiběifāngdefēngxuědeyāpîxiàquâbǎochízhejuâtǐnglìdeyìzhǒngshùyǒuwǎnláicūxìbà

cāntiānsǒnglìtāquânǔlìxiàngshàngfāzhǎngāodàozhàngxǔnǎpàzhǐ在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的壹种树!哪怕只liǎngzhàng有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,bùzhãbùnáoduìkàngzháoxīběifēng

ránãrjuãbùshìpíngfán

yěxǔnǐyàoshuō

zhīlâiãr

zhâng参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。 zhâjiùshìbáiyángshùdeshùxīběijípǔtōngdeyìzhǒngshù 这就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而决不是平凡tāmãiyǒupïsuōdezītàimãiyǒuqūqǔpánxuándeqiúzhīpïsuōhuî的树! 它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说tābùměilìyán

zhí

bárúguǒměishìzhuānzhǐhãngxiãyìchū它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而nàmebáiyángshùsuànbùdãshùzhōngdehǎonǚzǐpǔzhìdànshìtāquâshìwěiàn言,那么杨树算不得树中的好女子;但是它却是伟岸,正yánsùyěbùquēfáwēnhãgângbúyîngtítādejiānqiángbùqūyǔtǐngdāngnǐzàijīxuěchūrïngdegāoyuánshàngzǒuguî

nándào直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺tāshìshùzhōngdewěizhàngfu拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,kànjiànpíngtǎndedàdìshàngàorántǐnglìzhâmeyìzhūhuîyìpáibáiyángshù

看见平坦的大地上傲然挺立这么壹株或壹排杨树,难道nǐjiùzhījuãdeshùzhǐshìshùnándàonǐjiùbùxiǎngdàotādepǔzhìyánsùjiānqiáng你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强bùqūzhìshǎoyěxiàngzhēngleběifāngdenïngmínnándàonǐjìngyīdiǎnyěbùlián不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟壹点也不联xiǎngdàozàidíhîudeguǎngdàtǔdìshàngdàochùyǒujiānqiángbùqūjiùxiàngzhâ想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈,就象这

báiyángshùyìyàngàorántǐnglìdeshǒuwâitāmenjiāxiāngdeshàobīng

bùgângyuǎnyìdiǎnxiǎngdàozhâyàngzhīzhīyâyâkàojǐntuánjiã

debáiyángshùnándàonǐyîulìqiúshàngjìn杨树壹样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远壹点 想到 这样 枝枝叶叶靠紧团结,力求上进wǎnránxiàngzhēnglejīntiānzàihuáběipíngyuánzînghãngjuãdàngyîng的杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用xuâxiěchūxīnzhōngguïlìshǐdenàzhǒngjīngshãnhãyì

血写出新中历史的那种精神和意。

节选自茅盾《白杨礼赞》

文三:1.白杨礼赞

作品1号

那是力争上游的壹种树,笔直的干,

笔直的枝。它的干呢,通常是丈把高,像是加以人工似的,壹丈以内,绝无旁枝;它所有的桠枝呢,壹律向上,而且紧紧靠拢,也像是加以人工似的,成为壹束,绝无 横斜逸出;它的宽大的叶子也是片片向上,几乎没有斜生的,更不用说倒垂了;它的皮,光滑而有银色的晕圈,微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保 持着倔强挺立的壹种树!哪怕只有碗来粗细罢,它却努力向上发展,高到丈许,两丈,参天耸立,不折不挠,对抗着西北风。

这就是杨树,西北ji普通的壹种树,然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝,也许你要说它不美丽,──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言,那么杨树算不得树中的好女子;但是它却是 伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么壹株 或壹排杨树,难道你就只觉得树只是树,难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民;难道你竟壹点儿也不联想到,在敌后的广大土//地上,到处有坚强不屈就像杨树壹样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远壹点想到这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中历史的那种精神和意志。

节选自茅盾《白杨礼赞》

Zuòpǐn 1 Hào

Nà shì lìzhēng shàngyóu de yī zhǒng shù,bǐzhí de gàn,bǐ zhí de zhī.Tā de gàn ne,tōngcháng shì zhàng bǎ gāo,xiàngshì jiāyǐ réngōng shìde,yī zhàng yǐnèi,juéwú pángzhī;tā suǒyǒu de yāzhī ne,yīlǜ xiàngshàng,érqiě jǐnjǐn kàolǒng,yě xiàngshì jiāyǐ réngōng shìde,chéngwéi yī shù,juéwú héng xié yì chū;tā de kuāndà de yèzi yě shì piànpiàn xiàngshàng,jīhū méi·yǒu xié shēng de,gèng bùyòng shuō dǎochuí le;tā de pí,guānghuá ér yǒu yínsè de yùnquān,wēiwēi fànchū dànqīngsè.Zhè shì suī zài běifāng de fēngxuě de yāpò xià què bǎochízhe jué jiàng tǐnglì de yī zhǒng shù!Nǎpà zhǐyǒu wǎn lái cūxì bà,tā què nǔlì xiàngshàng fāzhǎn,gāo dào zhàng xǔ,liǎng zhàng,cāntiān sǒnglì,bùzhé-bùnáo,duì kàngzhe xīběifēng.

Zhè jiùshì báiyángshù,xīběi jí pǔtōng de yī zhǒng shù,rán'ér jué bù shì píngfán de shù!

Tā méi·yǒu pósuō de zītài,méi·yǒu qūqū pánxuán de qiúzhī,yěxǔ nǐyào shuō tā bù měilì,──Rúguǒ měi shì zhuān zhǐ “pósuō ”huò “héng xié yì chū ”zhīlèi ér yán,nàme,báiyángshù suàn·bù·dé shù zhōng de hǎo nǚzǐ;dànshì tā què shì wěi'àn,zhèngzhí,pǔzhì,yánsù,yě bù quēfá wēnhé,gèng bùyòng tí tā de jiānqiáng bùqū yǔ tǐngbá,tā shì shù zhōng de wěizhàngfu!Dāng nǐ zài jīxuě chū róng de gāoyuán·shàng zǒuguò,kàn·jiàn píngtǎn de dàdì·shàng àorán tǐnglì zhème yī zhū huò yī pái báiyángshù,nándào nǐ jiù zhǐ jué·dé shù zhǐshì shù,nán dào nǐ jiù bù xi

ǎngdào tā de pǔzhì,yánsù,jiānqiáng bùqū,zhìshǎo yě xiàngzhēngle běifāng de nóngmín;nándào nǐ jìng yīdiǎn yě bù liánxiǎng dào,zài díhòu de guǎngdà tǔ//dì·shàng,dàochǔ yǒu jiānqiáng bùqū,jiù xiàng zhè báiyángshù yīyàng àorán tǐnglì de shǒuwèi tāmen jiāxiāng de shàobīng!Nándào nǐ yòu bù gèng yuǎn yīdiǎnr xiǎng dào zhèyàng zhīzhī-yèyè kàojǐn tuánjié,lìqiú shàngjìn de báiyángshù,wǎnrán xiàngzhēngle jīntiān zài Huáběi Píngyuán zònghéng juédàng yòng xuè xiěchū xīn zhōngguó lìshǐ de nà zhǒng jīngshén hé yìzhì.

Jiéxuǎn zì Máo Dùn 《Báiyáng Lǐ Zàn》

范文四:白杨礼赞(1)

滕州市南沙河中学“学教2:1”导学案

文学常识: 1、作者:茅盾(1896—1981)中现代进步文化的先驱者,伟大的革命文学家、文化活动家、社会活动家和中共产党好早的党员之壹。原名沈德鸿,字雁冰,笔名茅盾。浙江桐乡乌镇人。1928年发表第壹小说(蚀),10月东渡日本与党失去联系,1930年回上海后和鲁迅壹起参加左联、反击民党文化围剿。抗战期间在周恩来导下从事抗日救亡工作,主编(文艺阵地)杂志。1940年到延安鲁艺讲学,后又到重庆、香港等地,坚持和平,反对内战,反独1裁。1948年到达大连,后到北京参加政协会议并筹备第壹次全文代会,当选为中文艺联合会副主席、作协主席。建后历任文化长,全人大代表,历届全政协常委、四届、五届副主席。1981年3月31比中共中央决定恢复他的党籍。和鲁迅、郭沫若壹样,茅盾是中文坛上灿烂明星。为我革命文艺和文化运动奠定了基础。代表作有《子夜》〈林家铺子〉〈风景谈〉〈白杨礼赞〉 二、目标展示

1.通过课文学习,理解“散文散神不散”和象征手法。 2.把握排比句和反问句。

3 托喻义散文的特点是重点之壹。 三、自主学习

1给下列词语中字注音:(可运用工具书。)

无边无垠( ) 坦荡如砥( ) 恹恹欲睡( ) 虬枝( ) 婆娑( ) 秀颀( ) 倔强( ) 2解释词语

视野:视力所及的范围。 妙手偶得:文学素养深的人偶然间所得到的。 锤炼:这里是反复推敲加以提炼的意思。 主宰:支配。

坦荡如砥 :平坦得像磨刀石。 潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长。 旁逸 斜出:意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,逃,逃跑。 晕圈:模模糊糊的圈。 参天:耸入高空。 伟岸:魁伟,高直。 纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击。 秀颀 :美而高。 恹恹:精神不好、困倦的样子 四、初读感知

1、把课文默读壹遍,并思考这篇课文仅仅是在礼赞杨树吗?你凭什么知道的?请找出有关的语句。

2、品读句子“难道你觉得树只是树——用血写出新中历史的那种精神和意志。”

3、看来,作者写这篇课文的真正目的是借为了赞美杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,那他为什么不直接赞美北方的农民呢?

4讨论加深认识什么是象征手法?

5熟读第7段。 精读品味

1作者借赞美杨树来赞美北方的农民,作者到底是怎样把他们联系起来的呢?

2找出写杨树段落说说这几段是些什么的。

3用圈点法画出有关杨树态和嫩在质的重要词语。有这些词语你联想到什么?

4朗读第7段,讨论

(1) 本段可分几层?为什么说杨树是树中的伟丈夫?采用了什么手法?

(2) 文章如何展开联想,由树到人?四个排比反问句是怎样逐层加深的?

5朗读第8段思考讨论:这段赞美杨树和第1、4、6段有什么不同?

6文章第二段似乎不是写杨树的,这壹段写什么呢?他与杨树有关系吗?

7作者从几个方面来描绘西北高原的?作者为什么要着意描写黄土高原?

8作者好后为什么又写楠木?目的何在?

滕州市南沙河中学“学教2:1”导学案

壹、基础训练 1.《白杨礼赞》作者 ,原名 ,“礼赞”的意思 。 2.根据下列词语的意思写出相应的词语: ⑴若不是(文学素养深的人偶然间所得到的),便确是经过锤炼的语言的精华。( ) ⑵无边无垠,(平坦得像磨刀石),这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你,你会忘记了汽车是在高原上行驶。( )

⑶它所有的丫枝壹律向上,而且紧紧靠拢,成为壹束,绝不(树枝从树干的旁边斜伸出来)。( )

⑷宛然象征了今天在华北平原(纵横驰骋,冲杀突击),用血写出新中历史的那种精神和意志。( )

3.对下列句子修辞手法判断有误的壹项是( )

A、汽车在望不边际的高原上奔驰,扑入你的视野的是壹条黄绿错综的大毡子。(比喻)

B、当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立着壹株或壹排杨树,难道你只觉得它是树?(反问)

C、杨树算不得树中的好女子,它是树中的伟丈夫。(拟人)

D、傲然地耸立,像哨兵似的,面对它们,你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了壹声。(比喻,设问) 4.填空:

作者采用 的手法,托言志,抓住杨树的外特点,借杨树的不平凡象,赞美 ,歌颂他们 的精神。

5.赞美杨树的“不平凡”是本文的抒情线索,请从生长环境,外态,内在质三个方面具体说说杨树的不平凡。 生长环境“不平凡”:

态“不平凡”:

内在质“不平凡”:

6.请你对下面句子中划线分作简短的说明。 ⑴而另壹种味儿在你心头潜滋暗长了。 “另壹种味儿”指:

⑵它有ji强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。 “ji强的生命力”指:

阅读下文,回答问题

它没有婆娑的姿态,没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过,看见平坦的大地上傲然挺立这么壹株或壹排杨树,难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质,严肃,坚强不屈,至少也象征了北方的农民?难道你竟壹点也不联想到,在敌后的广大土地上,到处有坚强不屈就像杨树壹样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远壹点想到,这样枝枝叶叶靠紧团结,力求上进的杨树,宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中历史的那种精神和意志?

杨树是不平凡的树,它在西北ji普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有ji强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。 让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那gui族化的楠木(那也是直挺秀颀的),去鄙视这ji常见、ji易生长杨树吧,我要高声赞美杨树! 1用壹句话概括前两段文字的内容。

2文段中画线句描写了杨树和北方农民的共同点。这两个分句能不能调换位置?为什么

3第壹段文字中的四个反问句中,和其他三个反问句在反问式上不同的壹句是( )。文段运用四个反问句构成壹组排比,逐层深入的揭示了杨树的象征意义。请仿照实例,选壹句做简要批注。

例:第二个反问句肯定杨树的不平凡品质,肯定杨树和北方农民之间的联系。

4“伟岸、正直、朴质、严肃”和“温和、坚强不屈”“挺拔”都是赞美杨树的,请指出这些词语中赞美杨树外在美的是( ),赞美白杨 树内在美的是( ) 5选文2、3段赞美杨树的角度有什么不同?二者之间有什么关系?

6文章结尾写楠木的目的何在?结尾的作用是什么?

7仿照下面的句子,写壹句话,赞美另壹种事

我赞美杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强,力求上进的精神。

仿写:

范文五:2白杨礼赞

2. 白杨礼赞

山东省高密市张鲁中学 郭继福

学习目标

1.积累重要字词,理解象征手法。

2.学会分析在记叙中穿插抒情的散文,品味散文的语言之美。

3.感受中华儿女质朴、坚强、力求上进的精神和意志。

●重点:

1.品味散文的语言之美

2.理解运用象征手法的原因,描写黄土高原所见所感对表现杨树的作用。

预习导学

1.给加点字注音。

无边无垠(yín) 虬枝(qiú) 坦荡如砥(dǐ) 恹恹欲睡(yān) ....

婆娑(suō) 秀颀(qí) 主宰(zǎi) 旁逸(yì)斜出 ....

拓展:下列各字都有几个读音,请找出并组词。

刹 chà)古刹 壳 ké) 贝壳 晕(yùn) 晕圈

shā) 刹车 qiào)地壳 (yūn) 头晕

2.理解加点词语的意思。

(1)无边无垠:没有边际。垠,地域的界限。坦荡无砥:平坦得像磨刀石。

(2)妙手偶得:文学素养深的人偶然间得到的。

(3)潜滋暗长:暗暗地不知不觉地生长

(4)旁逸斜出:意思是(树枝)从树干的旁边斜伸出来。逸,逃,逃跑。

(5)纵横决荡:纵横驰骋,冲杀突击

合作探究

问题壹:初读课文,整体感知

1.这篇课文的题目为《白杨礼赞》,为什么说是“礼赞”?

课文题目运用“礼赞”这个词语充分表达了作者对看似白杨实则北方农民以至民族精神的崇敬和赞美之情

2.开头第壹段,在全文中起什么作用?

开门见山,点明文章题旨,直接抒发了杨树的崇敬和赞美之情,为下文定下了感情基调。不平凡是本文的抒情线索。

3.有人把散文《白杨礼赞》比作是壹幅浓墨重彩的油画,初读课文时你的脑海中浮现了哪些画面?请根据提示完成下图。

高原风景图――白杨特写图――联想

问题二:二读课文,把握要旨。

1.画出文中直接赞美杨树语句,分析本文的线索是什么?

“不平凡”是作者抒发赞美的基础,也是结构文章的线索。

2.文章分别用了哪个词语总写杨树象和性格?还具体用了哪些词语加以刻画,具有什么深刻义?

描绘杨树象方面,作者用“力争上游”壹词概括了杨树象总的特点,采用的是拟人手法,给杨树以人格化。下面分别从干、枝、叶、皮四方面写它们的特点。干,突出它的直;枝,强调它的直而紧靠;叶,写它的向上;皮,则主要写它“微微泛出淡青色”。通过这些特点的描写,给人以正直、团结、进取、质朴、力争上游的印象,义十分深刻。

在刻画杨树的性格方面,作者用“倔强挺立”总写它的性格特点(第五段),并用“参

天耸立”、“不折不挠” 等词语加以深化,突出了杨树在险恶的环境中坚强不屈的斗争性格。描写了杨树象美和精神美,使人们透过杨树不平凡的象,看到它的不平凡的精神,从而产生崇敬、赞美之情。文章的第6自然段,再次抒发了这种感情,突出了杨树的不平凡。

2.文章如果只写第壹、三、四段,也是壹篇完整的散文。那么为什么要写第二和第五段呢?在表达上具有什么作用

第二段,写黄土高原的景色,起两方面的衬托作用:壹是交代杨树生长的环境,作者抓住了黄土高原的特点——“黄绿错综”的色彩和“无边无垠,坦荡如砥”的地势,点出了它的“雄壮”、“伟大”,对描写杨树起了正面衬托的作用;二是作者又用了“单调“、“恹恹欲睡”与杨树的“傲然地耸立”相对照,又起了反衬作用。意思是黄土高原虽然伟大、雄壮,但离开了杨树,还是有单调之感,所以杨树更值得赞美

第五段,以杨树与楠木对比,斥责民党反动派,再次赞美杨树,其作用是加强了文章的战斗性。好后,全文以“我要高声赞美杨树”作结,爱憎分明,感情强烈,回应开头,十分有力。

问题三:再读课文,寻味美点。

1.语言犹如文章的衣服,壹篇好的文章离不开精彩的语言,你认为文中哪些词语、句子用得好帖切、生动、富于表现力,把它们摘录下来,并且谈壹谈你的理由。

示例壹:然而刹那间,要是你猛抬眼看见了前面远远有壹排——不,或者只是三五株,壹株,傲然地耸立,像哨兵似的树木的话,那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了壹声的。

【品味】“刹那间„„猛抬眼”,傲然挺立,像哨兵似的树木突然出现了。“我”的情绪由“恹恹欲睡”到“惊奇”的壹叫,文章由低潮转向高潮,眼前的景色由“单调”的高原,忽又出现了奇峰。

【体会】文章将读者的视线由高原引向远处的树木,但又不指明杨树,而把突出点放在“我”的情绪的转变上,为下文杨树的出现起了渲染作用。作者又用问答句提醒读者注意,引起读者的共鸣。

问题四:深入探究,悟象征。

1.本文采用了什么写法,这种表现手法有什么作用?作者为什么要借赞美杨树来表达对北方农民的崇敬和赞美,而不直接赞美北方农民?

本文通篇采用了象征手法。shou先,它把抽象的事理表现为具体可感的象;其次,可以使文章显得含蓄隽永,达到运用眼前,寄托深远之意的目的。例如本文作者把对北方农民的赞美之情寄托在对白杨的具体描绘与精辟议论上。这种描述是贯串全篇的。作者借赞美杨树来赞美北方农民,表面上是写树,其实处处在写人。本文作者之所以这样做,除了艺术效果方面的考虑之外,还因为作者当时身在统区,言论不自由。

2.本文运用象征、烘托、对比等方法来表现杨树的“不平凡”。试问:杨树象征什么? “gui族化的楠木”又象征什么?

杨树象征中共产党导下的抗日军民和我们民族团结向上、英勇不屈的斗争精神。茅盾同志说:“gui族化的楠木象征民党反动派。我写此散文是这样想的。”

3.身边是否有壹些和杨树壹样平凡的普通人,你是否也能发现他们身上的美?在你心中,美的标准是什么?(不需要给美下定义,只要谈出你对美独1到的认识)。

示例:心灵善良是壹种美;朴素是壹种美;妈妈劳碌的身影是壹种美;孩子纯真的笑容是壹种美„„

问题五:象征是通过特定的容易引起联想象表现与之相似或相近特点的概念,思想或感情的艺术手法,它不仅是文学创作的

手法,

而且在艺术生活中也广泛运用。第26届世界大学生运动会于2011年8月12日到8月23日在中深圳举行,右图是本届大运会的会徽,请查阅相关资料(网上搜索http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%B5%DA26%BD%EC%CA%C0%BD%E7%B4%F3%D1%A7%C9%FA%D4%CB%B6%AF%BB%E1&in=1974&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=[1**********]&ln=1978&fr=&fm=index&fmq=[1**********]18_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn10&-1&di[1**********]&objURLhttp%3A%2F%2Fpic11.nipic.com%2F20101204%2F3223432_[1**********]2_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F92%2F4003530k9a537c2b.html&W580&H567&T9572&S76&TPjpg )会徽图像及象征意义的理解。

示例舞动的彩色飘带象征大运会与深圳这个年轻城市共有的灿烂、青春、活力与动感息,飘带方向相对舞动,表达了交流、沟通和友谊的主题,亦表达了互动、竞争、进取的运动精神;“S”造型传达本届大运会举办地“Shenzhen-深圳”的概念;“U”图传达“Universiade-大运会”的概念;整体图为龙的变,蕴举办“龙的度”强健、博大、神奇、古老而又年轻;整体颜色为蓝色、红色、绿色、黄色等的渐变,出自大运五星与奥运五环的色彩;蓝色象征深圳的大海和胸怀,大海联结起全世界大学生;红色象征深圳的热情、体育的激情;绿色象征深圳与大运会的青春和未来;整体图灵动飞舞、活力四射,充满激情与希望,柔美的线条与硬朗的大运五星相互辉映,wanmei地体现“大运会”、“深圳”以及“中”的含义以及无限广阔的未来。

【学法指导】

本文是壹篇托抒情的散文,运用象征手法,运用“主线分明,散拢结合”的结构方式,以准确、优美、富有感情的语言礼赞杨树,赞颂在中共产党导下坚持抗战的北方军民学习本文,要在了解时代背景的前提下,反复研读课文,理清文章线索,把握文章结构,体会文章的语言特色,进而品悟作者运用多种手法突出白杨象,抒发自己情感的写作思路, 从不同侧面探究理解杨树的象征意义,好终把握文章主旨。

【教学建议】

1.这是壹篇托言志的抒情散文,作者的思想感情炽烈,教读这样的散文,shou选方法仍是朗读朗读式可以是多样的:配乐朗读、教师范读、学生齐读、散读等。教师可下载本文的诵读资源:http://v.ku6.com/show/-By0m3_A3VK3IqYU.html,通过朗读,体会杨树神之美和作者的赞颂之情。在整体感知的基础上,思考文章的脉络、写作手法,并通过对关键词句的研读、品味来加深对文章内的理解。让学生编写阅读提纲,引导学生深入理解杨树的象征意义。除此之外,语言美也是本文的壹大特色,可以采用学生自主品析和交流体会相结合的方式来欣赏课文的美点。

2.对于对写作背景及作者的理解,可让学生上网搜索,自己整理。写作背景:http://zhidao.baidu.com/question/11379200.html,作者介绍:http://baike.baidu.com/view/15673.htm。建议采用主问题引的方式组织教学。如:在初读阶段可设计:你认为杨树美在哪里?通过解决这个问题,学生不仅感受到了杨树美,而且也认识了杨树的神美,这为后文学习杨树的象征美作了铺垫。

拓展延伸

枫叶礼赞 http://www.360doc.com/content/12/0222/19/1514611_188703009.shtml

X

打赏支付方式: