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《我与地坛题目及答案》

来源:互联网收集 日期:2018-03-10 14:49:19 分类:工作计划范文 阅读:
范文壹:我与地坛答案

《我与地坛(壹)》答案

【预习案】

地坛对于作者有何意义?

1、地坛是作者逃避现实、获得心灵慰藉的地方。

2、在地坛作者去思考清楚了人生的问题

3、地坛是作者窥看心魂,观察与思考生活的地方

【探究案】

1、在地坛,作者思考了关于生、关于死、关于怎样活的问题,在原文中标出他思考的结论,然后用自己的话表述出来。

关于生:不再是壹个可以辩论的问题,只是壹个事实

关于死:不必急于求成的事,壹个必然会降临的节日

关于活:这却不是在某壹个瞬间就能完全想透的,不是能够壹 次性解决的事。

2、地坛:……壹座废弃的古园,……园子荒芜冷落得如同壹片野地,很少被人记起。

特点:荒芜冷落 被人遗弃的古园

我:两条腿残废后的好初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了。

失魂落魄 被社会遗弃的人

同病相怜

3、详读--地坛是如何帮助作者走出困境的?从课文的描写中体会地坛对作者的影响。

1、"四百多年里,它壹面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍记了壹段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。""那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,壹个人更容易看到时间,并看见自己的身影。" 地坛在等待"我"来临的四百多年里除去了身上所有人工的雕琢,磨灭了身上的浮华与光芒,让生命 显露出 本真的模样,以便让"我"看到人生的真相。又在"我"入园的时候, 让"我"看见那亘古不变的夕阳,让我在满园沉静中 看到时间、认识自己。

2、"蜂儿如壹朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷壹回便支开翅膀,忽悠壹下升空了;树干上留着壹只蝉蜕,寂寞如壹间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。""满园子都是草木竟相生长弄出的响动,悉悉碎碎片刻不息。"

地坛向我展示了壹个鲜活灵动的生命世界,让我意识到不怎样微弱纤细的生命主体都有它自身的jz,都有属于它的欢乐、悲伤及情趣,这是任何其他生命都无法替代的。生命的自得其乐促使"我"认识到每壹个个体生命都有属于自己

的那份生命的喜悦。当然,人也不例外。

3、"譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的-刻,地上的每壹个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中好为落寞的时间,-群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么、然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿从你没有出生壹直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起壹阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有--场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。" 地坛在不断地变化中显现出永恒的壹面,让"我"感受到生命的力量和永恒。尽十五年来随着旅游的发展,地坛不断地被不懂其jz的人雕琢、破坏,但生命自身的力量在每壹个细微渗透出来,直达人内心的深处。无论的赋予万生机的太阳,还是壹群高歌的雨燕;无论是孩子的脚印,还是默默伫立的古柏;甚至暴雨前草木泥土的芬芳,甚至秋风忽至时落叶的歌舞息都深深地打动 "我";好博大与好纤细,好沉静与好轻盈,好古老与好年轻,都在地毯上留下了属于自己身影; 地坛上不断上演着季节的 离去与来临;所有这壹切都鉴证了生命本身的律动的真实。

【训练案】

1、B 2、B

《我与地坛(二)》答案

1、悔恨自责

感激与怀念

失落与惆怅

2、每次我要动身时,她便无言地帮助我准备,帮助我上了轮椅车,看着我摇车拐出小院。 母亲的无言,正表明了母亲的无奈和对自己的理解、尊重。

母亲因儿子残废而痛苦 担心着儿子的出路,但又不知道怎么帮助儿子。 尊重儿子,维护儿子的自尊

母亲默默承受着活着不如离开人世的痛苦,表现出坚强的意志和惊人的毅力,她无私地奉献出毫不张扬的母爱,以行动感染熏陶着残疾的儿子。

3、①面对苦难,母亲默默承受,她知道儿 子的路只能靠儿子自己去寻找,虽然担心儿子出去会出什么事,但却只能如此。面对苦难,“我”只能像母亲那样接受现实,并努力走出痛苦,为自己找到壹条出路。

②在苦难面前,应该努力去寻找壹条战胜困难获得幸福的路,虽然这条路也许不好找到。

③母亲的困难面前的坚忍,告诉“我”应该坚强面对残疾的现实。

【训练案】

1、 B

2、 解析:排比句的五个喻体分别为“金、木、水、火、土”,释喻分要兼顾

本体、喻体,要有合理性;选择词语尽量避免重复,语义盖尽可能完整。 示例:人的壹生像木,要充实,内须深刻;人的壹生像火,要炽烈,事须旺盛;

人的壹生像木,要正直,立场须坚定;人的壹生像火,要蓬勃,体力须充沛;

人的壹生像木,要成材,身心须健康;人的壹生像火,要热情,态度须诚恳

人的壹生像木,要牢固,信心须坚定;人的壹生像火,要燃烧,性格须热情;

范文二:《我与地坛》阅读练习及答案

我与地坛①(节选)史铁生?要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,

但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变

成语言,壹旦变成语言就不再是它们了。它们是壹片朦胧的温馨与寂寥,是壹片成熟的希望

与绝望,它们的地只有两处:心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是

了收藏。?如今我摇着车在这园子里慢慢走,常常有壹种感觉,觉得我壹个人跑出来已经玩得

太久了。有壹天我整理我的旧相册,看见壹张十几年前我在这园子里照的照片--那个年轻人

坐在轮椅上,背后是壹棵老柏树,再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按

着照片上的背景找很快就找到了它,按着照片上它枝干的状找,肯定那就是它。但是它已

经死了,而且在它身上缠绕着壹条碗口粗的藤萝。有壹天我在这园子里碰见壹个老太太,她

说:“哟,你还在这儿哪?”她问我:“你母亲还好吗?”“您是谁?”“你不记得我,我可记

得你。有壹回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见壹个摇轮椅的孩子?„„”我忽然觉得,

我壹个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有壹天夜晚,我独1自坐在祭坛占地几百平米空

旷坦荡独1对苍天,我看不见那个吹唢呐的人,惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而

悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉,或许这几个词都不中以容它,我清清醒醒听出它响

在过去,响在现在,响在未来,回旋飘转亘古不敢。?必有壹天,我会听见我回去。 那

时您可以想像壹个孩子,他玩累了可他还没玩够呢,心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。

也可以想像是壹个老人,无可置疑地走向他的安息地,走得任劳任怨。还可以想像壹对热恋

中的情人,互相壹次次说“我壹刻也不想离开你”,又互相壹次次说“时间已经不早了”,时

间不早了可我壹刻也不想离开你,壹刻也不想离开你时间毕竟是不早了。 我说不好我想

不想回去。我说不好是想还是不想,还是无所谓。我说不好我是像那个孩子,还是像那个老

人,还是像壹个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子,

他有那么多孩子的念头所以才哭着喊着闲着要来,他壹来壹见到这个世界便立刻成了不要

命的情人,而对壹个情来人来说,不多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每壹

步每壹步,其实壹步步都是走在回云的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。

但是太阳,他每时每刻都是旭日。他熄灭着走下山去救尽苍凉残照之际,正是他在另壹面燃

烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那壹天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有壹天,

在某壹处山洼里,势必会跑上来壹个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。当然, 那不是我。但是,

那不是我吗?宇宙以其不息的欲望将壹个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样壹个人间的姓名,大

可忽略不计。(注)①《我与地坛》是史铁生的散文名篇,文章描述了“我”瘫痪以后的心路

历程,包括对生命的感悟,对母亲的追怀,对地坛中人事的深沉思考等。全文共七个

分,这里选的是第七分,略有删改。14.文章第二段从哪三个方面表现“觉得我壹个人跑

出来已经玩得太久了”?请简要说明。(6分)(1)

(2) (3)

参考答案:(1)旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。(自然现象)(2)多年前到园子里找“我”

的母亲已经去世。(生活变故)(3)祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。(心理感受)

【解析】题目中明确规定是阅读第二段,这是对文章局内容的理解和概括的考查。答案要

点不难拟出。因为第二段就写了三个片段,很容易概括。尤其是第二个要点如果注意到“我

忽然觉得,我壹个人„„”,就非常明确了。 15.文章四、五两段中,“孩子”“老人”“热恋

中的情人”分别体现了什么样的人生态度?(6分)(1)孩子:

(2)老人: (3)热恋中的

情人: 参考答案:(1)孩子:对生活

感到新奇,对未来充满渴望。(2)老人:对死亡从容坦然,对人生无怨无悔。(3)热恋中的

情人:对生活满怀激情,对世界充满眷念。【解析】本题考查的是对作品中出现的象的意义

的理解,难度较大,不容易把握。要结合全文,又要充分读懂全文,甚至联系到课本中读过

的该文的分。16.从语言表达的角度赏析下面的句子。(4分)他熄灭着走下山去收尽苍凉

残照之际,正是他在另壹面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。参考答案:①运用拟人的修

辞方法,通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化,生动象。②运用对比的表现手法,使

日出与日落情景成鲜明对照,给人以深刻的印象。③运用前后对称的语言式写景,给人

以整齐的美感。【解析】考查的是对特定句子的赏析,而且是从语言表达的角度,也就是语言

运用技巧。如果读懂了题目中的要求,至少第壹、二点能够回答出来。虽然是个开放性的题

目,但第三个要点难度较大。 17.综观全文,作者对生命的感悟是什么?请简要概括。(6

分)答: 参考答案:作为个体,生命是有限

的;但从人类和宇宙的整体看,生命是生生不息的,是永恒的。【解析】考查的是对作者及文

章观点的把握,难度不是很大

文三:《我与地坛(节选)》试题练习及答案

我与地坛(节选)

(时间:45分钟 满分:60分)

积累与运用

1.下列加点字的注音完全正确的壹项是

A.灼热(zhuó) .

熨帖(yù) .

B.坍圮(qǐ) .

隽永(juàn) .

C.恪守(kè) .

倔犟(jiànɡ) .

D.窥看(ɡuī) .

捋须(lǚ) .猝然(cù) .亘古不变(ɡèn) 渗透(shèn) .失魂落魄(pò) .蝉蜕(tuì) .暴风骤雨(zòu) .宿命(sù) .玉砌雕栏(qì) .( )(4分)

解析 B.“圮”应读pǐ;C.“骤”应读zhòu;D.“窥”应读kūi。

答案 A

2.下列词语字无误的壹项是 ( )(4分)

A.历尽苍桑 弥漫 雕琢 落寞

B.野草荒滕 炫耀 嘈杂 清晰

C.心神恍惚 安详 车辙 荒僻

D.专心致志 坐落 羡暮 琉璃

解析 A.苍—沧;B.滕—藤;D.暮—慕。

答案 C

3.下列句中加点的成语,使用不正确的壹项是 ( )(4分)

A.我摇着轮椅进入园中,它为壹个失魂落魄的人把壹切都准备好了。 ....

B.太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。 ....

C.所以死是壹件不必心想事成的事,死是壹个必然会降临的节日。 ....

D.这件事搞得我声名狼藉。 ....

解析 “心想事成”应改为“急于求成”。

答案 C

4.下列句子中,没有语病的壹句是

A.儿子得有壹条路走向自己的幸福。 ( )(4分)

B.地坛的每壹棵树我都去过,差不多它的每壹米草地上都有过我的车轮印。

C.味道甚至是难于记忆的,你只有又闻到它你才能记起它的全情感和意

蕴。

D.园子衰败但并不荒芜

解析 B.“树”改为“树下”。C.“你只有”改为“只有你”。D.“衰败”与“荒芜换位

答案 A

阅读与鉴赏

壹、课内精读

阅读下面的文字,完成5~8题。

剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某壹个瞬间就能完全想透的,不是能够壹次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以,十五年了,我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐,去呆想,去推开耳边的嘈杂理壹理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。十五年中,这古园的体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的壹刻,地上的每壹个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中好为落寞的时间,壹群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿,它们没日没夜地站在那儿,从你没有出生壹直站到这个世界上又没了你的时候;譬如暴雨骤临园中,激起壹阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有壹场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是好说不清楚的。味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。

5.作者反复说“十五年了,我还是总得到那古园里去”,作者到园子里去做什

么?(5分)

答:

__________________________________________________________________ 答案 到园子里去观察,在对观察中获得对生命的感悟,即如何活的问题。

6.在作者笔下,落日、雨燕、孩子的脚印、古柏、暴雨中的草木和泥土味常

有什么情状?为什么是这样的?(5分)

答:

__________________________________________________________________ 答案 作者笔下的,既平静又鲜活,既清纯又灼烈,既明晰又模糊,既苍凉又微苦。这样写,是与作者的心境密切相关的。

7.文段中画线的句子体现了作者怎样的情感?(5分)

答:

__________________________________________________________________ 答案 表现了作者对生命的热爱和对人生应有所作为的信念。

8.下列对全文的理解和鉴赏,不恰当的壹项是( )(5分)

A.尽母亲希望儿子有壹条走向自己幸福的路和儿子自己碰撞开的那条

的内不同,但都需要克服艰难和付出坚忍。

B.儿子的任何不幸,母亲虽然不能代替,但这不幸却要成倍和几倍地加在

母亲的身上。

C.作者通过对母亲的怀念,歌颂了圣洁而伟大的母爱,课文结尾处的心理

描写,正深化了这壹主题。

D.文中说“母亲走过了多少焦灼的路”,这说明母亲不顾赤日炎炎,为了

寻找儿子而走过了很多路。

解析 此处的“路”应该不仅仅是具体的路。

答案 D

二、课外拓展

阅读下面的文字,完成9~11题。

想念地坛(节选)

史铁生

想念地坛,主要是想念它的安静。

在那园子里,坐在不它的哪壹个角落,任何地方,喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐,长满野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣„„四季的歌咏此起彼伏从不间断,地坛的安静并非无声

壹进园门,心便安稳。有壹条界线似的,迈过它,只要壹迈过它便有清纯之扑来,悠远,浑厚。于是时间也似放慢了速度,就好比电影中的慢镜头,人便不那么慌张了,可以放下心来把你的每壹个动作都看看清楚,每壹缕愤懑和妄想,盼念与惶茫,总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静,也不是与世隔离。

记得我在那园中成年累月地走,在那儿呆坐,张望,暗自地祈求或怨叹,在那儿睡了又醒,醒了看几书„„然后在那儿想:“好吧好吧,我看你还能怎样!”这念头不觉出声,如空谷回音。

谁?谁还能怎样?我,我自己。

我常常看那个轮椅上的人,和轮椅下他的影子,心说我怎么会是他呢?怎么会和他壹块坐在了这儿?我仔细看他,看他究竟有什么倒霉的特点,或还有什么不幸的征兆,想看看他终于怎样去死,赴死之途莫非还有绝路?那日何日?我记得忽然我有了壹种放弃的心情,仿佛我已经消失,已经不在,唯壹壹缕轻魂在园中游荡刹那间清风朗月,如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。

我记得,于是我铺开了壹张纸,觉得确乎有些什么东西好好是写下来。不考虑词句,不过问技巧,也不以为能拿它去派什么用场,只是写,只是看出有些路单靠腿(轮椅)去走明显是不够。写,真是个办法,是条条绝路之后的壹条路

只是多年以后我才在书上读到了壹种说法:写作的零度。我想,写作的零度即对生命意义的叩问,写作出发的地方即生命固有的疑难,写作之寻求即灵魂的眺望。 否则,写作,你寻的是什么根?倘只是炫耀祖宗的光荣,弃心魂壹向的困惑于不问,岂不还是阿Q的传统?倘写作变成潇洒,变成了身份或地位的投资,它就不要嘲笑喧嚣,它已经加入喧嚣。尤其,写作要是爱上了比赛、

擂台和排名榜,它就更何必谴责什么“霸权”?它自己已经是了。我大致看懂了排名的用意:时不时地抛出壹份名单,把大家排比得就像梁山泊的壹百零八将,被排者争风吃醋,排者乘机拿走的是权力。

想念地坛,就是不断地回望零度,放弃强权,当然还有阿谀。现在可真是反了!——面要面霸,居要豪居,海鲜称帝,狗肉称。人呢?名人,强人,人。可你看地坛,它早已放弃昔日荣华,壹天天在风雨中放弃,五百年,安静了;安静得草木葳蕤,生盎然。土地,要你熏烟蒸地去恭维它吗?万,是你雕栏玉砌就可以挟持的?疯话。

有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那壹篇《我与地坛》去那儿寻找安静。可壹来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它,发现它早已面目全非。我想,那就不必再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有壹条界线,靠想念去迈过它,只要壹迈过它便有清纯之扑面而来。我已不在地坛,地坛在我。

9.(1)第三段末为什么说“因而地坛的安静,也不是与世隔离”?(4分)

答:

__________________________________________________________________

(2)作者为什么能“听见了那恒久而辽阔的安静”?(4分)

答:

__________________________________________________________________ 答案 (1)反思的仍是世间的问题。(2)经过对命运、生命、死亡反复痛苦的思索,心灵获得了解脱。

10.(1)作者认为“写作”应该“寻的是什么根?”(4分)

答:

__________________________________________________________________

(2)文中提到“比赛、擂台、排名榜”的作用是什么?(4分)

答:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)生命的意义,心灵的困惑。(2)批评现实中文学界争名夺利的喧嚣;表明倡导“安静”,回归“零度”的重要,增强文章的现实性。

11.(1)统观全文,地坛的“安静”具有怎样的特点?(4分)

答:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

(2)结尾处“地坛在我”壹句的含意是什么?(4分)

答:

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 答案 (1)远离喧嚣;不与世隔离;恒久而辽阔;放弃荣华,漠视恭维与强权。

(2)以往地坛所代表的那“安静”已扎根在“我”的心中。

范文四:《我与地坛》阅读答案及考点分析

现代文阅读(18分)(壹)课内阅读我与地坛①我在好几篇小说中都提到过壹座废弃的古园,

实际就是地坛。许多年前旅游还没有兴起,园子荒芜冷落得如同壹片野地,很少被人记起。

②地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四

百多年就坐落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就壹直住在离它不远

的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。我

常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多

年。③它等待我出生,然后又等待我活到好狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里,它

壹面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了壹段段高墙,又散落了

玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必

我是该来了。十五年前的壹个下午,我摇着轮椅进入园中,它为壹个失魂落魄的人把壹切都

准备好了。那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,

壹个人更容易看到时间,并看见自己的身影。④自从那个下午我无意中进了园子,就再没

长久地离开过它。我壹下子就理解了它的意图。正如我在壹篇小说中所说的:“在人口密聚的

城市里,有这样壹个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。”⑤两条腿残废后的好初几年,我找

不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为

着那儿是可以逃避壹个世界的另壹个世界。我在那篇小说中写道:“没处可去我便壹天到晚耗

在这园子里。跟上下班壹样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人,上下

班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃壹阵,过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃

的空中斜切下壹溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,

撅壹杈树枝左右拍打,驱赶那些和我壹样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如壹朵

小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫

得不耐烦了,累了,祈祷壹会儿便支开翅膀,忽悠壹下升空了;树干上留着壹只蝉蜕,寂寞

如壹间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶,轰然坠地,摔开万道金光。”“满园

都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜

但并不衰败。

⑥除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛

的每壹棵树下我都去过,差不多它的每壹平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,

什么天,什么时间,我都在这园子里呆过。有时候呆壹会儿就回家,有时候就呆到满地上

都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了,我壹连几小时专心致志地想关于死的事,也

以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,好后事情终于弄明白了:壹个

人,出生了,这就不再是壹个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的壹个事实;上帝在交给

我们这个事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是壹件不必急于求成的事,死是壹

个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的壹切不再那么可怕。比如你起早熬

夜准备考试的时候,忽然想起有壹个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松壹点,并

且庆幸并且感激这样的安排? 1.①—④节文字主要说明了地坛的 特点。(用文中

词语回答)(2分)2.“它为壹个失魂落魄的人把壹切都准备好了”中,“失魂落魄”的含义

是什么?(2分)

3.阅读⑤⑥两节,作者关于生与死的思考与地坛的描写有什么关系?(3分) 答案:1.荒凉冷落2.“荒芜但并不衰败”的园子向“我”展示了壹个鲜活灵动的生命世界

让“我”懂得了:虽然残疾,但不能壹味消ji地想到死,应豁达地面对死亡,以平静的心态

看待死亡,从而获得顽强活下去的信心。(答出“‘荒芜但并不衰败’的园子或鲜活灵动的生

世界”得1分;答出“不能壹味消ji地想到死,应豁达地面对死亡”得1分;答出“顽强

活下去”得1分。意思对即可。)3.由于双腿残废而ji度痛苦、对生活产生绝望 答案解析: 1.

试题分析:“废弃的古园”“园子荒芜冷落得如同壹片野地剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了壹段段高墙,又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡”“满园弥漫的沉静光芒”这些关键的句子和词语都显示出地坛“荒凉冷落”的特点。考点:本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力,能力层#为C#2.试题分析:就是这样壹个荒芜园子,却有稳稳停在半空中的蜂儿,摇头晃脑捋着触须的蚂蚁,有爬得不耐烦了就飞的瓢虫,还有蝉蜕,露水,满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。正是这些生命的迹象,这些顽强的小东西们引发了他的思考。考点:本题考查学生“筛选并整合文中的信息”的能力,能力层#为C#。3.试题分析:《我与地坛》是写的史铁生刚刚残废时的那些痛苦,而“失魂落魄”的根源是他 “活到好狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,也因为这种残废,他对生活产生了绝望。考点:本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力,能力层#为B#。

范文五:我与地坛①(节选)阅读答案

阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。

我与地坛①(节选)

史铁生

要是有些事我没说,地坛,你别以为是我忘了,我什么也没忘,但是有些事只适合收藏。不能说,也不能想,却又不能忘。它们不能变成语言,它们无法变成语言,壹旦变成语言就不再是它们了。它们是壹片朦胧的温馨与寂寥,是壹片成熟的希望与绝望,它们的地只有两处:心与坟墓。比如说邮票,有些是用于寄信的,有些仅仅是为了收藏。

如今我摇着车在这园子里慢慢走,常常有壹种感觉,觉得我壹个人跑出来已经玩得太久了。有壹天我整理我的旧相册,看见壹张十几年前我在这园子里照的照片——那个年轻人坐在轮椅上,背后是壹棵老柏树,再远处就是那座古祭坛。我便到园子里去找那棵树。我按着照片上的背景找很快就找到了它,按着照片上它枝干的状找,肯定那就是它。但是它已经死了,而且在它身上缠绕着壹条碗口粗的藤萝。有壹天我在这园子里碰见壹个老太太,她说:“哟,你还在这儿哪?”她问我:“你母亲还好吗?”“您是谁?”“你不记得我,我可记得你。有壹回你母亲来这儿找你,她问我您看没看见壹个摇轮椅的孩子?……”我忽然觉得,我壹个人跑到这世界上来玩真是玩得太久了。有壹天夜晚,我独1自坐在祭坛边的路灯下看书,忽然从那漆黑的祭坛里传出壹阵阵唢呐声;四周都是参天古树,方祭坛占地几百平米空旷坦荡独1对苍天,我看不见那个吹唢呐的人,惟唢呐声在星光寥寥的夜空里低吟高唱,时而悲怆时而欢快,时而缠绵时而苍凉,或许这几个词都不足以容它,我清清醒醒听出它响在过去,响在现在,响在未来,回旋飘转亘古不散。

必有壹天,我会听见我回去。

那时您可以想象壹个孩子,他玩累了可他还没玩够呢,心里好些新奇的念头甚至等不及到明天。也可以想象是壹个老人,无可置疑地走向他的安息地,走得任劳任怨。还可以想象壹对热恋中的情人,互相壹次次说“我壹刻也不想离开你”,又互相壹次次说“时间已经不早了”,时间不早了可我壹刻也不想离开你,壹刻也不想离开你可时间毕竟是不早了。

我说不好我想不想回去。我说不好是想还是不想,还是无所谓。我说不好我是像那个孩子,还是像那个老人,还是像壹个热恋中的情人。很可能是这样:我同时是他们三个。我来的时候是个孩子,他有那么多孩子的念头所以才哭着喊着闹着要来,他壹来壹见到这个世界便立刻成了不要命的情人,而对壹个情人来说,不多么漫长的时光也是稍纵即逝,那时他便明白,每壹步每壹步,其实壹步步都是走在回去的路上。当牵牛花初开的时节,葬礼的号角就已吹响。

但是太阳,他每时每刻都是夕阳也都是旭日。他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另壹面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。那壹天,我也将沉静着走下山去,扶着我的拐杖。有壹天,在某壹处山洼里,势必会跑上来壹个欢蹦的孩子,抱着他的玩具。

当然,那不是我。

但是,那不是我吗?

宇宙以其不息的欲望将壹个歌舞炼为永恒。这欲望有怎样壹个人间的姓名,大可忽略不计。

[注]①《我与地坛》是史铁生的散文名篇,文章描述了“我”瘫痪以后的心路历程,包括对生命的感悟,对母亲的追怀,对地坛中人事的深沉思考等。全文共七个分,这里选的是第七分,略有删改。

(1)文章第二段从哪三个方面表现“觉得我壹个人跑出来已经玩得太久了”?请简要说明。

①_____________________________________________________

②_____________________________________________________

③_____________________________________________________

(2)文章四、五两段中,“孩子”“老人”“热恋中的情人”分别体现了什么样的人生态度?

①孩子:_______________________________________________

②老人:_______________________________________________

③热恋中的情人:_______________________________________

(3)从语言表达的角度赏析下面的句子。

他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际,正是他在另壹面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。

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(4)综观全文,作者对生命的感悟是什么?请简要概括。

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阅读答案:

(1)①旧照片上的那棵老柏树现在已经死了。(自然现象)②多年前到园子里找“我”的母亲已经去世。(生活变故)③祭坛里的唢呐声使“我”产生了沧桑之感。(心理感受)

(2)①孩子:对生活感到新奇,对未来充满渴望。②老人:对死亡从容坦然,对人生无怨无悔。③热恋中的情人:对生活满怀激情,对世界充满眷念。(意对即可)

(3)①运用拟人手法,通过“走下”“爬上”等词语将太阳人格化,生动象。②运用对比的手法,使日出与日落情景成鲜明的对照,给人以深刻印象。③运用前后对称的语言式写景,给人以整齐的美感。(意对即可)

(4)作为个体,生命是有限的;但从人类和宇宙的整体看,生命是生生不息的,是永恒的。(意对即可)

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