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《个人学习总结》

来源:互联网收集 日期:2018-01-30 11:03:02 分类:党团范文 阅读:
范文壹:2015年个人学习总结

2015年个人学习总结

我是2015年春参加电大开放教育计算机应用学习的,通过壹年来的学习,各方面取得了不错的成绩。在政治思想上,壹贯拥护中共产党的导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,以“三个代表”重要思想,积ji对照检查学习,克服年龄大,记忆力差的阻力,路途远等困难。学习学习态度端正、积ji、认真、刻苦。认真完成各科实验,遵守学校的规章制度,面授不怕路途远,坚持按时到校参加学习。做到虚心好学,遇到不懂的专理论知识主动向老师请教,与同学探讨,直到弄清楚为止,经常上网听课查阅资料。学习成绩大有长进。

在制订好了相应的学习计划后,就需要合理地安排学习时间。虽然我工作繁忙、路途远,车费gui,吃、住困难。我还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率,每次上课前,我都认真预习相关的内容,做好充分的课前准备,带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中,我对重点与难点做好相应的笔记,随着教师的思路积ji思考。当遇到听不懂的分,我利用课后的时间,通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式,向老师和其他同学请教。老师布置的平时作,我能独1立完成,因为只有通过独1立完成作,才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度,及时发现需要温习和欠缺分,同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系,作完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识。

在壹年的学习生活中,我遇到了很多困难,例如:工作繁杂(8节思品课,还兼学校文印、油印,各种试卷,学校教学论坛的印发)每周没有休息天,家里需要照顾,壹家三口,三地分居,经济困难。壹次面授光车费就20元,晚上8:30下课,没有回烈山(父母处)的客车,壹个人就步行20多里路,回烈山4次。可面授每次都到。上班时间紧,怎样才能确保预习、复习和完成作的时间呢?我除了利用休息的时间,还推迟了晚上休息的时间,每晚都0晨休息。快到考试的时候,白天无法看书、学习,晚上常常是复习到1点以后才休息。这壹年来,不是烈日炎炎或是大雪纷纷,我都不缺课,因为学习gui在坚持坚持才有收获。

消防支队开展先进性教育集中学习总结

党员先进性教育活动学习小结

科学发展观活动学习调研阶段总结

我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能,好重要的是学会了壹种新的学习方法,为我终身的继续学习,创造了ji好的条件和基础。虽然电大面授的时间并不长,但是对自主学习的要求提高了,通过这样的学习式,提高了我的学习能力。

我认为只有不断挑战自己壹、超越自己,才能跟上时代的步伐,成为适应二十壹世纪的学习型创新人才。

范文二:(转)C个人学习总结

C++面向对象的总结

访问权限:public,protected,private。

访问权限主要针对代码范围,如果是public则任何代码都可以访问;

protected只有类成员函数及子类的成员函数或友元的代码(当然也是通过对象,指针,引用访问或类域(静态数据成员)),

注意子类中的对protected成员的访问不能通过基类对象,引用或指针,只能通过派生类的对象,引用或指针。

private只能类成员函数或友元代码访问。(当然也是通过对象,指针,引用访问或类域(静态数据成员)),

constint*ptr或intconst*ptr指向const类型的指针

int*constptrconst指针

constint*constptr指向const对象的const指针

注意:

typedefstring*pstring

constpstringcstr;

const修饰pstring,表示const指针,所以等价于string*constcstr;

引用必须初始化,函数参数除外,作为函数参数时,可以传递对象,作为返回值时,可以返回对象。

constint&const引用,可以绑定不同但相关类型的对象或右值,const对象和非const对象都可,不能通过其修改绑定的对象。

非const引用只能绑定非const的该引用同类型的对象。

classA;

前向声明,只能用来定义指针或引用,或声明(不是定义)函数。

类的定义遇到}就结束,此时就知道这个类所需的存储空间,不必预先定义完成员函数,此时类就可以用来定义任何类型。

this指针,指向自身对象,在const函数中不能通过this指针改变对象的成员,除被声明为mutable,在const时如果要返回

对象的引用,必须是const&。

基于const的重载,const对象只能调用const函数,非const对象都可,但非const函数是更好的匹配。

类作用域,类的成员函数除返回类型外,其他都在类的作用域类,名字查找,有下至上。构造函数初始化式

A():M1(),M2(m2){}只能在构造函数定义处

必须对const或引用类型成员以及没有默认构造函数的类类型的任何成员使用初始化式。可以在初始化式中调用成员的某壹构造函数。

构造函数中没有显示初始化的,类类型调用默认构造函数,(默认构造函数:无参数或有默认实参的构造函数);

内置和复合类型,如果在全局于中定义对象,初始化为0,否则为未定义。

只有当类没有定义构造函数时,编译器才会合成壹个默认构造函数,每壹个类应该定义壹个默认的构造函数。

使用explicit修饰构造函数,抑制隐式转换。

隐式转换:比如类A具有壹个构造函数,参数是string,如果有个函数f以A作为参数,若调用

f(stirng),就会发生隐式转换,string类型转换为A。

友元:可以访问类的私有成员,当然也是通过对象访问。

声明壹个类或非成员函数为友元时,类与函数不必预先声明,但声明壹个成员函数时必须定义类,就是class...{};

引用static数据成员,类域符,对象,引用,指针都可引用,也属于静态数据,与特定类相关。静态非静态成员函数都可访问static数据成员。

static数据成员

在类体中声明,在类体外定义并初始化,static

关键字只能用于类中声明,不能用于定义。

定义格式:doubleA::B=初始化式;

如果类中有多个static数据成员,static数据成员初始化的次序是

按照static数据成员在类中的声明次序进行初始化的

访问权限与普通成员壹样。

staticconstint可以在类体内定义并初始化。

static成员函数

也只需在类体标明static,没有this指针。

只能使用static成员,不能声明为const,要想访问非static成员,可以传进壹个对象。也可以通过对象,指针,引用访问它们,与普通成员壹样。

static只对修饰的函数或成员起限制,访问它们与普通成员无区别,也是遵循壹般的访问规则(public,protected,private)。

复制构造函数

A(const&A)

{

}

通常有指针成员的时候要自己定义复制构造函数。

未定义,系统会合成。也是壹种构造函数,与构造函数具有相同的特点。

即在复制构造函数中没有显示初始化的,类类型调用默认构造函数,(默认构造函数:无参数或有默认实参的构造函数);

内置和复合类型,如果在全局于中定义对象,初始化为0,否则为未定义。

重载赋值操作符:

A&A::operator=(constA&B)

{

}

析构函数:

生存期结束或调用delete会调用析构函数,撤销非static成员。

即使自己定义了析构函数,也会调用合成析构函数,构造函数和重载运算符就没有。智能指针:

如果类有个指针成员,应使用计数类来定义这个指针成员,并且要重写析构,复制构造,重载赋值操作符。

计数类,有点类似于window下的内核对象。

classU

{

friendclassHas_U;

U():a(0.0),use(1){}

doublea;//这个对象的值

intuse;//引用计数

}

classHas_U

{

intcc;

U*x;//必须要初始化指向壹个计数类

Has_U():cc(0)()

{

x=newU();

}

~Has_U(){

if(--x->use==0)

deletex;

}

Has_U(constHas_u&ret)//产生壹个新的对象

{

ret->use++;

}

Has_U&operator=(constHas_u&ret)//只是改变壹个对象

{

ret->x->use+;

if(--x->use==0)

deletex;

cc=ret.xx;

return*this;

}

}

1.创建壹个新的对象,即调用构造函数时,初始计数类的引用计数为1,析构默认或其他清理,比如计数类的值也有可能是个指针。

2.在拥有这个计数类对象的指针的类中,构造函数常规,复制构造函数壹定创造了壹个新的的对象,可以让其指向的计数类的引用

计数+1,赋值操作符,右操作数指向的计数类的引用计数+1,左操作数的引用计数-1,析构函数将当前对象指向的计数类对象的引用计数-1。

每次将计数类引用-1,都要判断是否为0,为0就将计数类删除。

运算符重载:

输入输出必须定义为非成员函数,然后类把其声明为友元

ostream&operaror

{

out

}

istream&operator>>(istream&in,A&ret)

{

//必须处理输入错误及文件结束

in>>...

if(in)

{

输入成功,进行后续处理

}

else

{

输入错误,进行相应的处理

}

}

算术操作符,返回壹个右值,非成员。

Aoperator+(constA&a,constA&b)

{

Atmp;

...

returntmp;

}

booloperator==(constA&a,constA&b)

{

}

A&operator=(constA&ret)

{

if(this!=&ret)

{

防止自身赋值

}

...

return*this;//返回左操作数的引用

}

下标操作符要重载两个

int&operator[](constsize_t)

constint&operator[](constsize_t)

解引用重载×

A&operator*()

constA&operator*()

重载箭头操作符,壹元操作符,操作数在左边。

classA

{

B*operator->()

{

}

constB*operator->()const

{

}

}

Aa;

a->display(argc);

等价于(a->display)(argc)

等价于(a.operator->()->display)(argc)

自增

classA

{

intcur;

A&operator++()

{

++cur;

return*this;

}//前缀操作

Aoperator++(int)

{

AB(*this);

++(*this);

returnB;

}//后缀操作符,有个没用的参数int。

//注意返回值不壹样,壹个是当前应用,另壹个是之前的副本。

}

重载调用符

classAbs

{

intoperator()(intval)

{

returnval

}

}

这个类也叫函数对象

继承与多态

继承

classA:publicB

{

}

B要预先定义,声明派生类classA:publicB;

基类的指针可以指向派生类对象

友元关系无法继承。

虚函数:

基类中用virtual说明,派生类中如果要重写,必须跟基类的函数原型壹致,如果基类的虚函数的返回类型是基类的指针或引用,

派生类可以返回对应的派生类的指针或引用。只要基类声明是虚函数,它就壹直是虚函数。虚函数的默认实参是在编译的时候就确定,不是运行的时候确定,如果调用虚函数,使用默认实参要注意

壹般重写虚函数时要显示调用基类的虚函数,完成共同分的初始化,在调用初始化派生类自己的成员。

虚函数机制可以用类作用符覆盖。

对于数据成员,派生类对象包含了基类的全成员,无论是什么继承,子类的成员函数无法访问基类private成员,但可以访问其他成员,

但不同的继承会影响基类成员在子类的访问标号进而影响用户区代码对子类成员的访问,及子类的子类的对子类成员的访问,静态成员的继承与

普通成员壹样。

对于非虚成员函数也是如此,如果虚函数没有重新定义,也是如此,虚函数重新定义可以理解为重写了基类的成员函数。

真实使用的时候不用关心派生类实际包含哪些成员,利用从派生类到基类的名字查找即可,虚函数注意壹下就行。

访问权限:

怎么继承,基类的private成员子类都不可访问,不怎么继承,子类中的成员函数都可访问基类的protected和public成员。

不同的继承改变的是基类成员在子类的访问标号,影响的是在子类的用户去访问或子类的子类访问。

默认是public继承

对于pubilc继承,基类成员的访问#别在子类不变。

对于protected继承:基类中public和private成语啊变成了子类的protected成员

对于private继承:基类的所有都变成了子类的private成员。

派生类到基类的自动转换

可以将基类指针或引用指向派生类对象。

可以用派生类对象对基类对象进行赋值初始化。

派生类到基类的可访问性,如果代码可以访问到基类的public成员,转换就是可访问的,否则不可访问。

基类到派生类的自动转换不存在,要强制转换。

静态类型:编译时确定的,就是定义的类型。

动态类型:主要针对指针和引用,指向的对象的类型到运行的时候才能确定。

继承的作用域

派生类的作用域嵌套在基类中。

也就是说名字查找先找派生类,再查找基类...,在编译时发生。

如壹个派生类定义了壹个新成员,有个基类指针指向壹个派生类对象,此时若通过基类指针访问新成员,会出错,因为

名字查找在编译时确定,虽然它指向派生类对象,但这只有运行才能确定。

派生类数据成员与基类同名时,会屏蔽对基类数据成员的访问,可以通过类操作解除屏蔽。对于成员函数(包括虚函数),即使函数原型不壹样(如返回值,参数个数等),只要函数名壹样,也会屏蔽基类成员。

派生类中的函数不重载基类的函数,局域中的函数也不重载全局作用域中的函数。

函数调用步骤:(先名字查找,然后类型匹配,然后再看是否虚函数,再动态调用)

(1)shou先确定调用函数的对象,指针,引用的静态类型。

(2)根据静态类型的类查找名字,找不到就往基类找,直到找到名字或没有基类了就返回(此时没有进行参数类型个数的检查),找不到就出错。

(3)找到名字后,根据名字进行常规的类型检查(参数个数类型等),看调用是否合法,不合法出错。

(4)调用合法。如果函数是虚函数且通过引用或指针调用,则根据动态类型运行相应的版本,如果动态类型没有重新定义虚函数,就调用基类的版本

以此类推...,否则根据静态类型运行相应的版本

派生类的构造函数

classA

{

A();

A(int);

}

classB:publicA

{

合成的默认构造函数

1.先调用基类的构造函数

2.再初始化派生类新定义的成员。

定义默认构造函数

B():...{};

先调用基类的默认构造函数,再初始化自己的成员。

如果要调用基类指定的构造函数

B():A(4)...{}

赋值构造函数

B::B(constB&ret):A::A(ret)...{};

调用基类的复制构造函数初始化基类

构造函数中也可以使用默认实参。

构造函数只能直接初始化自己的直接基类。

派生类中直接初始化分只能初始化派生类自己定义的数据成员。

}

派生类赋值操作符:

B&B::operator=(constB&ret)

{

if(this!=&ret)

{

A::operator=(ret);

...

}

return*this;

}

派生类的析构函数

派生析构函数撤销派生类自己的成员,然后编译器会调用基类的析构函数,撤销基类的成员。shou先运行派生类的析构函数,再运行基类的析构函数。

虚析构函数

deleteptr;

将析构函数定义会虚函数的时候delete壹个基类指针时,就会根据

动态类型调用相应的析构函数,否则只能根据静态类型调用析构函数,

如壹个prt指向派生类对象,deleteptr就只能撤销基类分。

所以基类的析构函数要定义为虚,即使是空的。

纯虚函数

virtual()=0;

包含纯虚函数的类不能定义对象。

异常处理

try

{

throw表达式//可以是任意类型的对象,

//根据这个表达式的类型与好近的catch匹配(栈展开,从局到全局,再沿

着调用链返回)

//throw会生成壹个异常对象,以表达式为副本初始化,并保留到异常处

理完毕,这个异常对象可以是任意类型的。

//表达式的静态类型决定抛出的异常类型

//异常可以是任意类型

不执行

}

//接受类型匹配的异常对象。

catch(类型)//可以是任意类型的参数

{

}

所以抛出壹个指针或壹个指针的解引用要注意

抛出壹个指针,catch处理的时候只能保证指针值不变,但指针指向的对象可能被释放。对于抛出壹个指针的解引用,可能指针是基类型,指向的是派生类,而静态类型决定

异常类型,所以匹配的catch的参数类型就是基类类型,就导致抛出派生类对象的只有基类分。

try

{

throw100;

}

//传给i的对象在异常处理完毕后才会释放。

catch(int&i)

{

}

类型的匹配允许非const到const的转换,也就是throw壹个非const对象可以匹配以catch同类型的const对象

允许派生类到基类的转换,允许数组到指针的转换,函数到函数指针的转换,不允许标准的算术转换,或其他的壹些转换。

尽量让catch的参数作为引用或指针,便于动态绑定,否则如果壹个基类型的对象接受壹个派生类的对象,对象的派生

类成员就会消失。

catch语句排序时注意,拥有派生类对象参数catch好好要出现在拥有基类对象参数的catch前面,即由好低层次到好高

层次。

catch(...)捕获所有异常

catch中调用throw;重新抛出异常,

异常的类型就是原来的异常的动态类型,注意跟try抛出的时候不壹样。

catch可以改变异常对象,只有catch的参数是引用的时候改变才有效,不然改变的只是异常对象的副本。

C++中还定义了壹些标准异常类,这些标准异常可以throw抛出,也可以代码自己引发

转自http://download.csdn.net/detail/jianglinjiepjr/4405172

文三:2010年个人学习总结

我是2010年春参加电大开放教育计算机应用学习的,通过壹年来的学习,各方面取得了不错的成绩。在政治思想上,壹贯拥护中共产党的导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,以“三个代表”重要思想,积ji对照检查学习,克服年龄大,记忆力差的阻力,路途远等困难。学习学习态度端正、积ji、认真、刻苦。认真完成各科实验,遵守学校的规章制度,面授不怕路途远,坚持按时到校参加学习。做到虚心好学,遇到不懂的专理论知识主动向老师请教,与同学探讨,直到弄清楚为止,经常上网听课查阅资料。学习成绩大有长进。 在制订好了相应的学习计划后,就需要合理地安排学习时间。虽然我工作繁忙、路途远,车费gui,吃、住困难。我还是确保了参加面授学习的时间。为了提高学习效率,每次上课前,我都认真预习相关的内容,做好充分的课前准备,带着疑问和求知的心情来听辅导课。在听课中,我对重点与难点做好相应的笔记,随着教师的思路积ji思考。当遇到听不懂的分,我利用课后的时间,通过电话、电大在线网上答疑和发电子邮件的方式,向老师和其他同学请教。老师布置的平时作,我能独1立完成,因为只有通过独1立完成作,才能帮助我检查对所学内容的理解和掌握程度,及时发现需要温习和欠缺分,同时还能使所学的知识和以前学过的内容之间建立联系,作完成后我还通过计算机上操作实践巩固、复习所学知识。 在壹年的学习生活中,我遇到了很多困难,例如:工作繁杂(8节思品课,还兼学校文印、油印,各种试卷,学校教学论坛的印发)每周没有休息天,家里需要照顾,壹家三口,三地分居,经济困难。壹次面授光车费就20元,晚上8:30下课,没有回烈山(父母处)的客车,壹个人就步行20多里路,回烈山4次。可面授每次都到。上班时间紧,怎样才能确保预习、复习和完成作的时间呢?我除了利用休息的时间,还推迟了晚上休息的时间,每晚都0晨休息。快到考试的时候,白天无法看书、学习,晚上常常是复习到1点以后才休息。这壹年来,不是烈日炎炎或是大雪纷纷,我都不缺课,因为学习gui在坚持坚持才有收获。消防支队开展先进性教育集中学习总结 党员先进性教育活动学习小结 科学发展观活动学习调研阶段总结 我发现通过开放教育学到的不仅是知识、技能,好重要的是学会了壹种新的学习方法,为我终身的继续学习,创造了ji好的条件和基础。虽然电大面授的时间并不长,但是对自主学习的要求提高了,通过这样的学习式,提高了我的学习能力。 我认为只有不断挑战自己壹、超越自己,才能跟上时代的步伐,成为适应二十壹世纪的学习型创新人才。

范文四:2010年个人学习总结

本人陈玉梅,现是Xx市XxXx实验中学历史教师,2010年Xx省骨干教师省#培训历史班学员。我于2010年6月28日至7月7日参加骨干教师省#培训第壹阶段理论学习。通过培训学习,开阔了视野,增长了知识,使本人的教育理论和专水平也得到了不同程度的提升。在培训中,遵守各项规章制度,学习态度端正、积ji、认真、刻苦,积ji对照检查学习,认真完成培训班布置的各项任务。带着疑问和求知的心情讲座。在听课中,我对重点与难点做好相应的笔记,随着教授们的思路积ji思考。做到虚心好学,遇到不懂的专理论知识主动向老师请教,与同行探讨,从中得到了不少启示。

蒋平主任的《阳光心态与幸福人生》的讲座,我感触颇多。由于来自社会、学校、家庭等方面的压力,使我们的不少教师出现了严重的心身疾病,从而降低了自已生活质量,埋葬了人生幸福甚至导致终身遗憾。我们应适时调整人生的终ji目标,懂得适时释放压力,保持健康的身体和乐观的心态,提高自己的素质,不论是在工作上、学习上、还是生活上都要看到自己的优势,接纳自己的不足,在实践中积累经验,适度冒险、勇于创新、勇于承担责任,增强自尊心;要赢得学校导的肯定,同事、朋友、家人的认可,要学会自我控制,提高自己的人生幸福感。“天生我才必有用”!每个人都有自己的人生jz,在人生中也会遇到困难或挫折,但我们要保持乐观心态,笑对人生,追求人生幸福

许锡良教授的《人性、人权、教育》的讲座对我启发很大。生命来之不易,来之可gui。我们要敬畏生命,善待自己的生命。要正视人性的弱点,包容弱点,我们要有壹颗宽容的心、敬爱之心、仁爱之心去善待我们的学生;通过人性教育张扬学生的个性,给他们自由发展的空间,使学生更充分地认识自己的重要性;尊重人性,保护人权。

高广方教研员作的《生体教育的理念与实践》讲座,对她的观点我深有同感。生命是可gui的,做人就有健康地、有尊严地过着幸福生活教育学生健康的灵魂,帮助学生拥有尊严的底蕴,帮助学生获得过幸福生活的能力与品格;成就自己的幸福人生,爱是老师德与智的核心;对于教学观,要学会把教转化为学;学习是主动的过程,不要剥夺学生学习的权利,学生不是被动的容器而是鲜活的生命体。

红教授的《中美基础教育的观察与思考》讲座,使我知道了要认识美的教育shou先必须从美(本 文来 源于 gui 州学 习网 htTP://WWw.GZu521.COm]中小学的教学教育目标说起,了解了美中小学教育教学目标,很多困惑就可以找到答案;美的基础教育不侧重于基础知识和基本技能的培养,而是侧便于“会学”而不是“学会”;会学的重点不在于获取知识和信息而在于培养学生思考能力,在于培养质疑、发现问题、提出问题和解决问题的能力;在于培养学生的自尊心、自信心和兴趣;美的教育侧重于能力导向的教学目标,中的教育侧重于知识导向的教学目标;美对学生的教育评价定位于学生的思维是否活跃、思维能力提升等方面的评价。美教育 是“人”的教育 、人本教育,重视人格、独1立的、有思想、有尊严、有情感的培养,把人当人看,实现了课室里的民主,实现了教育的公平与民主

刘良华教授的《教育与教师写作》、黄牧航教授的《中学历史教育研究的基本方法》、宋德华教授的《历史研究论文写作方法概论》等讲座,进壹步提升我的教育教学论文的写作理论水平和写作能力,受益非浅。。陈长崎教授的《中古代史前沿问题研究》、左双文教授的《中近现代史前沿问题研究》、林中泽教授的《西方人文主义的基本内》、张庆海教授的《中学历史教学中的史学理论问题研究》、张向阳教授的《中学历史教育前沿问题研究》等讲座使我了解了学术研究动态,提升我的专理论水平。陈文海教授的《高师历史教育改革研究》、泳老师的《中学历史多媒体教学研究》、陈维坚老师的《中学历史教育研究方法示例》、魏恤民老师的《Xx省中学历史教育研究的现状》等讲座增强我的信念,使我更坚信新课程改革的必要性、长期性、艰巨性。

总之,通过这次教育培训我学到很多新的教学理论和新的教学方法与模式,提高了我教学的各方面能力,为我终身的教师生涯习创造了更好的条件和基础。我认为只有不断挑战自己、超越自己,才能跟上时代的步伐,成为适应二十壹世纪壹个合格教师。

1、思想上:我不断加强对党的理论、方针和政策的学习,系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓不平理论和“三个代表”重要思想,特别是认真学习了党的十六大精神,对党的政策纲有了更深的认识。树立了积ji投身建设社会主义事的决心。

2、工作上:我不断加强学习和自身修养,在过去的壹年中,我认真做好工作,在各#导的重视和关怀下,我较好的完成了各项任务,与此同时本人还从未间断地把学习知识放在工作的重要位置。因为我深信只有熟悉知识才能更好的运用政策,才能更好的为人民服务。

生活上:我以壹名员的标准严格要求自己,尽量做到生活简单朴素,精神生活丰富多彩。

在思想和纪律上:自觉加强理论学习,加强组织纪律性。在过去的壹年时间里,作为壹名预备党员,我主动加强自己对治理论知识的学习切实提高自己的思想认识。通过多种途径,认真学习十七大的内容,会十七大精神,与此同时,积ji参加党支组织的各种政治学习教育活动,以不断提高自己的理论水平和综合务素质。在实际行动中,认真遵守党纪校纪,能够做到按时离校和按时返校,并时刻提醒着自己,什么是壹个党员干该做的,什么是不该做的,这更促进了我的进步。但是,我认识到自己离员先进性标准还有差距,保持和发挥党员的模范作用还不够。

学习上:这壹段时间以来,我壹直投入在紧张的考研学习中。在繁忙的学习中,我注意和同学加强交流,互相帮助,虚心请教,弥补自己在学习中暴露的不足。不过,自己在学习上还不够主动。上学期的成绩很不够理想,很不符合壹名党员的标准。说明自己对自己的要求还不够严格,太放松自己,紧迫感还不够强,平时没有安排好学习时间,对专课的学习不够扎实。

工作上:作为班委成员,努力为同学服务。积ji的配合导员和其他班委工作,认真完成分派的任务。不时的与同学进行思想交流,发现同学的困难,并伸出援助之手。但是,工作方法有时还需改进,工作预见性、主动性还有待于进壹步的加强。

《参考历年预备党员个人总结

敬爱的党组织:

2008年1月6日是我终身难忘的日子,经党组织的批准,我实现了梦寐以求的愿望,成为壹名光荣的中预备党员。壹年来,我在这个团结务实、温暖友爱的集体里,亲身感受到了组织的关怀,团结奋斗的快乐。在组织的培养教育下,我认真按照党员的标准去做,加强政治思想学习、对工作学习精益求精。在2009年1月6日到来之际,现将我考察期的工作汇报如下:

壹﹑思想理论方面

做为壹名预备党员,我在党组织的严格要求下,支党员的帮助下,通过壹系列的理论学习党内活动,我的政治、思想水平都有了很大的提高,党性有了ji大的提高,我进壹步认识到做壹名合格的员不仅要解决组织上入党的问题,更重要的是思想上入党。深刻的了解了我们党所以赢得人民的拥护,是因为我们党在革命、建设、改革的各个历史时期,总是代表着中先进生产力的发展要求,代表着中先进文化的前进方向,代表着中好广大人民的根本利益,并通过制定正确的路线方针政策,为实现家和人民的根本利益而不懈奋斗。为了能够进壹步地提高个人的思想境界和革命觉悟,更好地实现自身的jz。中在入世后,将会迎来各种激烈的党建资讯网竞争与挑战,作为新世纪的年轻壹代、作为壹个入党积ji分子,我应该确立心中的目标,以党的正确思想作为行动的指引,提高务素质、综合素质,把握机会,积ji投身到改革中去。我作为壹个预备党员,不知不觉已经有壹年时间。在这壹年里,在党组织的培养教育下,在党员同志们的悉心帮助下,我积ji参加理论学习党内活动,在此期间,我认真学习邓--理论和“三个代表”重要思想,不断充实自己、提高自己,特别是通过深入学习党的十七大精神、新党章以及《中党内监督条例(试行)》和《中纪律处分条例》等党内文献,使自己对党的认识更加深刻,对党的崇高理想和建设中特色社会主义的信念更加坚定,虽然有些地方还不能深入地理解精神,切透实质,但通过政治学习和组织生活,已经有了大概的了解。明确党员的权利和义务,时刻拿壹名党员的标准严格要求自己。

我还及时学习中央颁布的决策、决议,在思想上和党组织保持高度壹致。我注意从平时做起,从小事做起,在日常生活中体现壹名党员的模范带头作用。除了作好自己的本职工作外,对于学校的各项要求和活动,我积ji参加和配合,认真完成;在生活中乐于助人、关心团结同事。在组织观念和作风方面我能做到执行党的决议,服从组织分配,按时交纳党费。作为壹名学生,勤奋学习遵守学校的各项规章制度,在社会生活中,能以党员标准规范自己的言行,不做有损于党和人民利益的事。

二、在学习工作方面

自从被理技术学院第壹党支确定为中预备党员后,我就更加努力学习,处处争取走在同学们的前列。在学习上,作为壹名学生,深知自己学习的使命。在学习上做到上课集中精力,提高听课效率,学习时全神贯注,适当放弃壹些娱乐时间,抓紧完成各项工作,尽量少挤占学习时间。并在第三学期获得班#成绩第二,第二学期获得班#成绩第三,总的综合排名第三,获得校#二等学金并被评为校#三好学生。在担任理技术学院分团委学生会学习长期间努力工作,通过召开学习委员开会并及时反馈各种信息至老师,协助老师更好的完成教学计划,并积ji收集各种考试信息下发至各班为大家备考做了铺垫,还举办各种活动包括演讲、征文、书画、辩论、知识竞赛等活动来提高同学们对书籍的积ji性在全院范围内掀起了壹阵读书热,并积ji配合院、校开展各项工作,配合成功举办了寝室设计大赛,爱心拍卖、运动会等;团结全班同学,积ji为班#荣誉争光。除此之外,还积ji参与校园活动,多次参加点钞比赛、征文比赛并取得可不错的成绩。

但我在取得壹定成绩的同时,也没有骄傲和自满,虚心向老师和同学请教,除了增强专素养之外,还注重对自身综合素质的培养,充分利用图书馆资源广泛阅读大量书籍,努力扩大自己的知识面,丰富自己的视野,在各方面尽可能的起模范带头作用,维护班#荣誉,维护班风、学风上发挥了积ji的作用,为同学们树立良好的榜样。

三、在生活

生活上我严格要求自己,养成良好的生活习惯,我坚信养成壹个好习惯壹生受益.因此就有了我的生活原则,有了自我监督机制,每天都会想想今天还有什么没有干好,或是还有什么原定计划没有完成.注意将工作,学习,娱乐,休息有机的结合起来,将8小时以外的时间合理的利用起来,养成良好的生活习惯。并积ji主动的帮助同学,与同学关系相处融洽。

当然,这壹年还留给我壹些缺点和不足.shou先,在思想上,与党员的标准之间还存在有壹定的差距.还需要进壹步加强思想政治学习,深入会,并坚持作到身体力行.以更加饱满的学习热情,以更加积ji的精神面貌,开展工作学习;还需要进壹步加大对思想治理论的学习,不断提高个人的思想理论水平.不断加强对人生观,世界观,jz观的改造,争取成为壹名优秀的员.

其次是交际能力还有待进壹步的提高.这也是我的近期目标和努力方向.通过多参加各种活动,我想会有明显的改善,这也能增加自己的群众基础,更广泛地投身到社会中,坚定为人民服务的决心.还有,可能是个人性格因素,严肃的场合我有点胆怯,这也是我的壹个缺点,也是我为人处事方面的不足.这样很容易造成错觉或误会,这些不足基本还是比较壹致的,壹个改善了另壹个也会有提高.我有信心,有思想准备,更有改正的决心。

而且,我们即将毕,即将离开校园走向工作岗位。但无论我在哪,我都会时刻牢记自己是壹名员,时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨,认真学习党的好新知识,回顾党的理论,积ji参加党组生活。总之,在过去的壹年里我在各方面都取得了较大的进步,但用员的标准来衡量我还有些不足,比如主动性还不够等有时还有畏难情绪;工作中不够大胆,创新意识不够。对于自己的缺点与不足,我将在今后继续加以克服和改正。

好后,今后的学习生活工作中,我要发挥带头作用,认真努力地完成自己的分内工作,注意生活中的细节继承发扬好习惯,坚决摒弃坏习惯.严格按照党员标准衡量自己,做好群众的思想工作,在向周围群众宣传党的路线,方针,政策,进壹步提高自己的综合素质.

以上就是我在预备期的壹些总结党组织指正!

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范文五:MBA个人学习总结

读mba壹年了,这壹年之中,值得铭刻在心的事情太多,今天,难得如此轻闲,将其中壹、三记录下来,与大家共同分享,希望各位读者能够从中受益。

壹、谈谈课程

第壹学期的课程是:财务会计 understanding of business 理经济学 组织行为学 运筹学 科学社会主义 市场营销。

第壹学期之总结:第壹学期,无论是看到的,听到的对于我来说都是新鲜事,置身于mba学习之中,此时的我,如同壹只空瓶子,能够装很多。

第二学期学习课程:战略公司财务 信息系统 理沟通 自然辨证法 small business

总的说来,这些课对我的作用都很大,尤其是外教的小企理。通过学习这些课,使我系统的掌握了壹些知识,当然,我所希望的是这些知识能够在实际工作中发挥作用。

第二学期之结论:半瓶子阶段,感觉这时候已经装进些东西了,不是很空了。

除了在商学院就班地获取课堂知识外,我建议mba学生要着手在以下方面进行努力

shou先,理解财务自由的含义,建立正确的金钱观。

其次,开始去发现人际关系的奥秘,这包括获取人脉、学会沟通、习惯用真诚获得人心。

第三,增长自己的智慧,尤其是导的智慧。这不同于知识的获取和思维能力的提升。

第四,学会系统的重视自己身体的健康,建立身体健康和人生成功的关联理念。

第五,探索自己心灵安宁的道路,发展出向内观察的习惯,发现自己内心好终所依之处。

二、生活方面:

在同内与第三世界家的普通人员交往时,要圆滑、低调、装傻点,在同外企与发达家的朋友交往时,要张扬个性,外圆内方;好朋友应当是以jz观为取向,不是以交往的时间、地域来决定,只有永恒的利益,没有永远的朋友;凡事不要后悔,后悔只会让我们损失更大!

三、致谢

壹年的学习过去了,在这段时间里,好值得庆幸的是在南开认识了程社明导师。通过学习《职生涯开发与理》这门课程,使我明确了自己的发展方向,并且初步制定了自己的职生涯规划。在这半年当中,我的工作学习始终以我的职生涯规划为指导,并且不断修订、细化我的职生涯规划,从而使自己的职生涯目标越来越明确了。在实现自己的职生涯规划的过程中,我对自己的生活也做了合理的规划,这样,使原来盲目的自己对未来有了更清醒的思考。

半年,我的导师壹共组织了三次学习,我们以学习孙子兵法为主,程先生结合自己的商战经验讲解孙子兵法,我们三个弟子也参与讲解,成壹种很好的互动的学习氛围。另外,在每次聚会中,我们还将壹些学习体会进行交流,这样可以互相学习,互相促进。程先生还提出倡议,组织壹个读书会,要求是壹个月读壹本书。总结壹下,我认真读了壹本经济学,另壹本是戴尔战略,其他的书只是读过,没有做读书笔记,比如:财富论坛,走出迷茫,面试技巧,创造性思维,书生打天下等。导师壹直忠告我要写读书笔记,只有戴尔战略这本书读的很透,笔记也写得不错。并且,这本书对我帮助也很大

好让导师担心的就是我的演讲能力,这学期,壹直刻意锻炼自己的演讲能力,现在,我自己认为在表达能力上有了很大的提高,关键是掌握了 “想好了再说”和“说话速度慢下来,目的是让对方听懂,多注意听众的反映”。

在壹年的mba学习中,感谢mba加油站给我知识的海洋,让我孜孜不倦,在我好需要的时候你会第壹时间在哪里给我注放新能量,做题听讲学习全程服务,有大分时间我都是泡在这里,不是天晴或下雨。里面还有下载课件,这也许是你不错的学习方法。我非常感谢教授对我的教导,感谢mba师兄,感谢师姐,感谢mba加油站,没有他们对我的教导与默默支持,不会有今天的我和未来优秀的我。

雄鹰之所以搏击长空、府视天下,源于其良好的背景、知识经验的积累、善于学习优秀者的知识并在实践中运用和经历风雨的历练!

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