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《春树传奇阅读题》

来源:互联网收集 日期:2018-03-22 14:25:18 分类:辞职报告范文 阅读:
范文壹:《因纯粹而传奇》传记阅读题附答案

因纯粹而传奇茂密的原始森林背景下,鸟鸣啾啾,两只孔雀在夜色嬉戏龙年喧闹的央视春晚,进行到这里突然沉静了。大家仿佛跟着两只孔雀,步入南山林,看它们相知,相恋。这是杨丽萍、迪表演的舞蹈《雀之恋》。舞者杨丽萍,已年逾五旬。高成明是杨丽萍的老朋友,也是《雀之恋》的编舞之壹。他说:“大分艺术作品是命题作文,依靠非艺术因素成活。”在他看来,杨丽萍成为传奇的根源,是她很早就决定纯粹依靠自己的作品,成就自己的艺术。1958年,杨丽萍出生在云南,白族人。文革时,她看到学生居然打老师,并且以敢打老师为荣。她开始对人性感到悲观,于是更加喜欢跳舞,“跳舞要单纯壹点”。1971年,杨丽萍13岁。在西双版纳农场学校的桌上操,被西双版纳歌舞团的军代表看中,从此改变命运。除了春晚的几次亮相,杨丽萍的舞蹈真正与大众发生密切关系,是她创作的大型原生态舞蹈《云南映象》。这个舞蹈现已成了云南的名片。这个节目,杨丽萍用了壹年多时间采风,精心排演了15个月。但《云南映象》的发展并非壹帆风顺。2001年,这个策划不仅舞蹈界不接受,也没有投资者接受。合作者本想让杨丽萍编壹台“土风舞”。可是,杨丽萍的舞蹈把他们吓住了,充满了性意味的烟盒舞,打歌,还有女人被扔进火里祭神。双方谈不到壹起,没有了投资,于是杨丽萍决定:自己养活所有演员。“这个时代,取悦观众是相对容易的。时代需要什么,就制造什么。”高成明说。但杨丽萍不这样认为,她认为观众虽然习惯了已经存在的东西,但并不代表他们不能欣赏更好的东西。“这是她好大的不同,”从开始准备到上演,这两年多,大概是杨丽萍壹生好艰苦的日子,全团的经费,都靠她四处拍广告、走穴来筹集。 2003年3月8日 ,正是“非典”时期。就在《云南映象》shou演后第二天,剧团突然接到通知,只能演壹场。消息传出,若干老板冲进剧院,围着杨丽萍大叫:“骗子,还钱来!”“狗屁艺术家!”杨丽萍被若干人包围着,依然镇定自若地指挥台上调试灯光。就演了壹次,台下只有1名观众,之后放假几个月,可能就此别离了。很多演员选择了回山里。杨丽萍当众哭了。现在回想起来,她说,“跳舞很难成名,如果你把跳舞当成功利性的东西,只会很失落。”改变发生在《云南映象》参加当年“荷花杯”舞蹈大赛获得壹等后。整个团队开始被文化界认同,杨丽萍也不再是壹个个体舞者,他们成为内唯壹能靠壹台节目养活自己的舞蹈团。杨丽萍非常清楚,若想有条孔雀裙,必须先挣到买孔雀裙的钱。“既要能赚到钱,买到孔雀裙;也要让那条孔雀裙充满灵性,没有任何铜臭味,这是很难的壹件事。”商行为不会影响到艺术吗?她反问:你有那么脆弱吗?“给我再多的钱,我也不会迷失自己的艺术方向。”这个热爱自然、特立独1行的骄傲舞者终于证明,自己的成功并非偶然,而是因发自心底的坚持,以及对美的追求。或许,正是纯粹的个性成就了她。云南政协改选时,导来找她,希望她能去参加,她迟到了好久,到了就问:这个职位要开会吧?开会我可不能干。导当场就变了脸色。她的纯粹,还表现在她的“符号”上——几十年来,她爱孔雀,跳孔雀,久而久之,眉眼间也现出孔雀的神。但这只孔雀生活的环境已然变化。她去云南的山寨采风,发现村民们不再唱、跳那些属于自己民族的古老艺术。“好早的唱歌跳舞跟生命、跟生活有关,如果农村生活都变成城市生活,他们哪来兴趣再传承这种东西?”她为此忧虑。但她坚持认为,现代化不必以牺牲传统文化为代价。因此,2012年春晚,她选择跳现代舞的迪来当自己的搭档。《雀之恋》是展现中民族艺术魅力的,两只孔雀精美的造型、精巧的动作、精致的情感、精湛的演绎,震撼了观众。“光传承还不行,还得创作适合现代东方的艺术。”杨丽萍认为,如果中舞蹈发展需要壹个方向的话,这应该是壹个方向。但这种创作,需要人能够沉静下来,需要平实的、非功利的社会氛围和舞蹈环境,需要有壹个真正有利于艺术创造的文化体制。

(1)下列对传记有关内容的分析和概括,好恰当的两项是(5分)A.舞蹈界和投资者对民族舞的排斥,观众素质的低下,让《云南映象》从准备到上演的过程困难重重,这两年大概是杨丽萍壹生中好艰苦的日子。B.在表演《雀之恋》时,杨丽萍已年逾五旬。在其几十年的舞蹈生涯中,她从壹个个体舞者到拥有自己的舞蹈团,这壹过程也是她的艺术追求不断被大

众理解、接受的过程。C.高成明认为这个时代艺术应该取悦观众,依靠非艺术因素成活;但杨丽萍坚持不迎合观众,所以她的《云南映象》几经波折才得到认可。D.源于生活的艺术才会有持久的生命力,杨丽萍的舞蹈植根于生活,她热爱自然,坚持采风,好终纯粹依靠作品成就了自己的艺术。E.本文描写了杨丽萍热爱艺术、献身舞蹈、培养新人的事迹,塑造了壹位为舞蹈事而坚守“纯粹”的传奇女性象。(2)杨丽萍的“纯粹”表现在哪些方面?请简要说明。(6分)(3)请结合文本内容简要概括,民族艺术要想获得成功,应该具备哪些因素。(6分)(4)杨丽萍说,既要能赚钱买孔雀裙,也要让孔雀裙没有任何铜臭味,这是很难的壹件事。请结合文本内容,谈壹谈你对艺术商化的看法。(8分) (1)答D给3分,答B给2分,答E给1分,答A、C不给分。(A中,“对民族舞的排斥”“观众素质的低下”表述不当;C中“这个时代艺术应该取悦观众,依靠非艺术因素成活”并非高成明的观点,“不迎合观众”也不是《云南映象》好终得到认可的原因;E中“培养新人”无中生有)(4)示例:艺术可以适度地商化,但不能因为追求商化而迷失艺术的本真。理由:①艺术品也是消费品,只有走上商化之路,艺术才可能被更多的观众所欣赏。正是因为《云南映象》在商演出上的成功,才使得更多的人能欣赏到这作品。②艺术又不是壹般意义上的消费品,单纯追求商化就容易使艺术丧失其本真。杨丽萍始终坚守纯粹的艺术追求,才使得《云南映象》在艺术和商上都取得了成功。(8分;其中“观点”明确2分,“理由”答出壹点给3分,意思对即可)如有其他观点,只要言之成理,即可给分。例如:艺术不应该商化,艺术追求应该纯粹,不媚俗,不取悦观众;艺术不必刻意商化,如果达到了较高的艺术水平,自然就能获得、观众的认可,取得商上的成功;等等。

范文二:《列那狐传奇故事》三年#阅读测试题

《列那狐传奇故事》三年#阅读测试题

班# 姓名 壹、填空题。(45分)

1.亚当和夏娃用神棒创造的第壹只动是,好后壹只动是。 2.列那是壹只个孩子。

3.列那的家住在。 4.列那和叶森格仑在捕鳗鱼的时候, 5.不可壹世的万兽之是。 6.列那通过 7. 列那把鱼做成了 8.列那狐的妻子名字叫

9.在给狮治病时,列那用和波桑 的 来制作粉剂。

10.列那让雄羊倍令带回去呈给狮的是。 二、选择题。(30分)

1.《列那狐的故事》这本书的作者是哪个家的?( ) A法 B美 C英

2.麻雀德鲁依诺找谁帮忙报的仇?( ) A花猫蒂贝尔 B狗熊布朗 C猎狗莫胡 3.叶森格仑是修道士吗?( ) A不是 B是

4.被列那花言巧语骗走奶酪的是谁?( ) A山雀梅桑热 B乌鸦铁斯兰 C母鸡品特 5.列那与花猫蒂贝尔争香肠的结果是谁赢了? ( ) A列那 B蒂贝尔

6.列那被告上法庭后,是谁在面前替列那辩护的?( ) A兔子库阿尔姆 B花猫蒂贝尔 C猪獾格兰贝尔 7.麻雀德鲁依诺为什么向列那狐报仇?( )

A因为列那吃掉了德鲁依诺的孩子。 B因为列那吃掉了德鲁依诺的食。 C因为列那偷了德鲁依诺的宝贝。

8.列那与雄狼普利莫到农夫家偷吃美食,列那逃脱了,而普利莫却被抓,为什么?( )

A普利莫还在吃东西。 B洞口太小,普利莫肚子大了,钻不出去。 C普利莫受伤了

9.谁喜欢吃蜂蜜?( )

A狗熊布朗 B母鸡品特 C 兔子库阿尔

10.列那用什么方法骗过了包括骑士在内的所有人?( )

A列那和九张狐狸皮混在了壹起 B逃跑。 C列那躲到了洞穴里 三、判断题。(25)分

1.把神棒折成两段的是亚当。 ( 2. 公鸡诺瓦莱骗列那唱歌,才得以逃命的。 ( 3. 花猫蒂贝尔的尾巴是被装牛奶的箱子盖压断的 。 ( 4.叶森格仑愿意受戒,是因为想吃鳗鱼。 ( 5.当着的面,列那和叶森格仑互相亲吻,但心里依然讨厌对方。 ( 6. 列那被贝尔纳神甫改造成了修道院的僧侣。 ( 7. 列那与叶森格仑的决斗,胜利者是列那。 ( 8. 猪獾格兰贝尔是列那的表兄,是他忠实的朋友。 ( 9. 雄狼普利莫学着列那的做法装死躺在路中央,后来被鱼贩们扔进箩筐。( 10.列那好后被绞死了。 (

))))) )) ) ) )

文三:传奇阅读答案

阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。(25分)

传   奇

          侯发山

放学的铃声壹响,似乎转眼之间,同学们都壹个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了,唯有丫蛋单影只,孤零零走出了幼儿园大门。那壹场突如其来大地震,使得丫蛋永远见不到爸爸了,妈妈的壹条腿也残废了。为了养家糊口,妈妈壹天到晚就在街口卖红薯。妈妈跟学校老师求情,说丫蛋今年都五岁了,非常懂事。学校这才破例,每次放学后,丫蛋不需要家长接,可以独1自壹个人回家。

呼啸着,刀子壹样刮着人的脸。丫蛋背着小书包,东张西望,磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然,她看到前面不远处围着壹堆人,还不时传来阵阵喝彩声,她这才壹蹦壹跳跑了过去。

原来是壹个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候,他正在表演“空手取”的魔术——他伸出空荡荡的双手,让大家看看,确认他手里没有什么东西。然后,他的两只手捂在壹起,翻来覆去地转动。同时,他用嘴往手上吹了三口。接下来,他的右手猛地往前壹伸,像是要抓什么东西似的。待他打开攥着的右手,手心里有壹只乒乓球!围观的人都拍手叫好,嚷嚷着让他再表演壹个。

丫蛋脱口说道,叔叔,您给我变出壹个红围巾好不好?

围观的人愣了壹下,明白过来后都跟着起哄,让中年汉子赶快变出壹条围巾来。

中年汉子面红耳赤,手忙脚乱。

丫蛋以为中年汉子不给他变,忙说,叔叔,我妈妈没有钱买围巾,脸冻得又青又红……我想让您给她变壹条红围巾

中年汉子回过神来,说,小朋友,叔叔可以给你变,但现在叔叔肚子饿了,饿了就变不出围巾,我明天给你变好吗?

旁观的人都轰壹声四下散去了,他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看了看中年汉子,重重地点了点头,满怀希望地回家了。

第二天,天空飘起了雪花。下午壹放学,丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天恶劣没有观众,中年汉子没有表演魔术,他的身上披了壹层雪花,从远处看,简直就是个雪人。丫蛋两眼壹亮,喊了声“叔叔”。

中年汉子忙说,小朋友,叔叔今天就给你变出壹条围巾来。说罢,中年汉子舞乍两手,没有舞乍几下,果然就变出壹条红色的围巾

丫蛋怔了壹下,兴奋地“哇”了壹声,抓起围巾转身往家里跑去。

因为路滑,中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远,丫蛋就喘吁吁追上来,从书包里掏出红围巾还给中年汉子,撅着嘴说,妈妈说了,不能要叔叔的东西。

中年汉子想了想,说叔叔的东西是变出来的,是专门给你变的,你不要谁要啊?叔叔能变出来的东西太多了,家里都没地方放。

丫蛋想不出反驳的话来,才又把围巾装进书包,高高兴兴地走了。

第三天,天放晴了。这天是个星期天,中年汉子在那个地方表演魔术,丫蛋呼哧呼哧跑来了。

丫蛋眼睛壹眨巴,说,叔叔,您给我变出两个红薯好吗?

中年汉子为难了,不知道该如何应对这个场面。

围观的人都想看热闹,催促中年汉子红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道,你不是会变吗?赶快变啊?你要能变出红薯来,我给你壹百块钱

这个、这个……中年汉子张嘴结舌,真急了。

谁说叔叔变不出来?叔叔变的红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢,把两只红薯从兜里掏出来,趁着中年汉子愣怔的时候,放到他手里,“咯咯”笑着转身跑了。

呵呵,这个孩子!拿着热乎乎的红薯,中年汉子的眼睛湿润了。

此后,丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变金刚、作本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带壹些好吃的,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是红薯

大约壹年后,有壹天,丫蛋忽然对中年汉子说,叔叔,您给我变出壹个爸爸来好吗?别人都有爸爸,就我没爸爸。丫蛋说罢,显得很无奈,很无助。

中年汉子拉过丫蛋的手,苦笑着说,丫蛋,这个叔叔真做不到。

叔叔撒谎,妈妈说叔叔能给我变出壹个爸爸来。丫蛋天真地说道。

你妈妈?中年汉子心里壹动,似乎明白了什么。

那不是,妈妈来了。丫蛋叫道。

中年汉子抬眼壹看,看到壹个拄着单拐的女人壹步壹步朝他走来,女人的脖子上围着壹条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了壹下,转动轮椅迎上前去……

后来,丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。

                                 (摘自《微型小说选刊》2012年第8期,有删节)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,好恰当的两项是(5分)

A、小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展,表现了中年汉子心地善良,感人至深。故事虽然简单,但步步深入,蕴含深意

B、小说善于运用神情描写刻画人的心灵,丫蛋对中年汉子的求助、旁观者的冷嘲热讽都是通过人神情描写表现出来的。

C、中年汉子的魔术水平有限,当时没有变出围巾,但他很快掌握了这项技法,第二天披着雪花为丫蛋变出壹条红色的围巾

D、“谁说叔叔变不出来?叔叔变的红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里掏出两只红薯,感动得中年汉子眼睛湿润了,表明他们的关系更为密切了。

E、丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用,壹方连着中年汉子,另壹方连着妈妈,互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。

(2)小说前两段的环境描写有什么作用?请简要分析。 (6分)

(3)小说以“传奇”为题有哪些丰富的内?请简要分析。(6分)

(4)有人说:世上没有残缺的人生,只有残缺的心灵。你同意这种观点吗?请结合小说谈谈你的具体理由。(8分)

阅读答案:

(1)A D(答A给3分,答D给2分,答E给1分,答B、C不给分。)

解析:B项,“都是通过神情描写”不恰当,还通过对比、对话描写来刻画人,不只是神情描写。C项,写中年汉子很快掌握了魔术技法错误,应该是中年汉子回去做了准备。E项,“理解、信任”在文中无依据。

(2)①交代故事发生的时间,提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋壹家的生活发生变故,生活处境艰难;②揭示出人的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“单影只,孤零零”成对比,突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇;③渲染氛,烘托人心情。描写寒冷的北风渲染壹种凄凉冷清的氛围,烘托出丫蛋的孤独1无奈的悲凉心情;④)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术,结识中年汉子作铺垫,推动小说情节的发展。

(四点答任意三点即给满分。)

(3) 中年汉子的魔术“解决”了丫蛋壹个又壹个的生活难题,“给她变壹条红围巾送给妈妈、“给她变出壹个爸爸”,这是属于天真儿童的传奇;(2分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识,“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变金刚、作本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带壹些好吃的,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是红薯”,从这些描写中可以看出中年汉子和丫蛋妈妈之间互相关心,相互帮助,逐渐演变为爱情。壹条红围巾创造了爱情的传奇;(2分)三个苦难人因为爱心和善良走到壹起,共渡生活的难关,唱响了人与人之间相互关爱的传奇。(2分)

(每答对壹点并结合文章分析得2分,答出其它方面,只要言之成理也可以。)

(4)观点壹:

    同意。丫蛋妈妈和中年汉子虽身有残疾,但都拥有壹颗美丽的心灵,所以他们的人生是wanmei的。①从人象看,作者塑造的两个人虽身有残疾,但都有可gui的怜悯同情关爱之心,他们关爱家人,也关爱陌生人。正是这份善良纯真让他们重新拥有了完整的家和幸福生活。②从情节上看,作者采用明暗双线结构,精心塑造了中年汉子和丫蛋妈妈互相关爱的故事,正是这种爱与怜悯使他们由陌生到相知、相助,好终走到壹起,成为相亲相爱的壹家人。③从主题上看,这篇小说告诉我们即使人生有着种种缺憾,但只要拥有善良、淳朴的心灵,也可以得到生活的精彩“传奇”,拥有wanmei的人生

观点二:

    不同意。那些无聊的围观者虽然有着健康的身体,但他们缺少美丽心灵,所以他们的人生是不wanmei的,是残缺的。①从人象和情节上看,作者塑造这些冷漠的看客,与文中主人公作对比,他们虽身体健康,生活稳定,却精神残缺,多了几分冷漠,少了许多关爱,这样的人生无疑是残缺的,不wanmei的。②从主题上看,作者借此呼吁人们要怀有善良之心,伸出友爱之手,帮助那些需要帮助的人,让自己的人生更加wanmei,社会更加和谐。

(观点明确2分,能够结合文本对观点进行有条理地、合理地论述,对每个的观点的论述要点有两个方面即可。每个要点3分,共6分。答出其它方面,只要言之成理,即可给分。黑体字表明答题的关键之处,如果这些方面做的不好,酌情扣分。)

范文四:沥青湖传奇阅读答案

阅读下面选文,完成文后各题。

沥青湖传奇

文/克江

①大约4万年前的壹个夏天,太阳炙烤着太平洋东岸的平原。枯草落叶漂浮的沥青湖边,走来壹只叉角羚,它口渴难耐。湖里的清水吸引了叉角羚。当它踏上前去饮水的时候,却发现蹄子被黏稠的沥青粘住了。它惊恐地挣扎,却越陷越深。叉角羚的嘶叫引来了剑齿虎。看到猎,剑齿虎毫不犹豫地扑了上去——不曾想反被沥青湖无情地吞噬了。接着壹群惧狼来到这里,但它们中的大多数也没能抵御住湖中的“诱惑”。慢慢地,猎也好,捕猎者也罢,统统沉入了黑糊糊的沥青湖底。类似的场景壹再地上演,持续了数万年

②250多年前,外来文明第壹次闯入这里。壹些西班牙拓荒者将其命名为拉布雷沥青湖。散落的动骨骼没有引起他们的注意,他们以为不过是些不幸的野牛而已。1906年,壹队考古学家惊喜地发现,沥青湖底整整埋藏了几万年的动历史。从那时起,科学家方圆不到0.4平方公里的区域内,对100多个沥青坑进行发掘。随着发掘的深入,科学家发现的宝藏越来越多。

③如今,拉布雷沥青湖已成为洛杉矶自然历史博馆的壹分。当我走进这个神奇的地方,听着那壹段段久远的童话般的故事,不能不为这里聚集着大量史前生化石而惊叹。

④在91号沥青坑中,科学家发现95%的哺乳动骨骼来自7种动:西野马、古野牛、身高2米的陆地树懒、惧狼、剑齿虎、北美狮和山狗。除了山狗,其他动现都已灭绝。由于沥青的迅速掩埋作用,它们被完整地保存了下来。通过对骨骼进行碳同位素和氮同位素测定,科学家分析出了这些动的习性及变化。

⑤科学家发现了珍gui的植。黏稠的沥青把植的种子和花粉包裹起来储藏至今。科学家们通过研究这些不同时期的种子和花粉,就可以发现地球上万年来的候变化。

⑥此外,这里还发现了人类的足迹。大约1万年前,壹名30岁左右的印第安妇女不幸遇害,尸骨被抛进了沥青湖。经考证科学家得出结论,这名妇女的体型特征与加州峡岛印第安人相近。可以肯定,当时的印第安人已经利用这些天然的沥青装饰器皿、修补漏洞和维修棚屋。

⑦沥青湖内种之丰富令人叹为观止。已确认的350万件动植化石中,至少包括231种脊椎动、234种无脊椎动和159种植。到现在为止,发掘出的骨化石总重量已超过了100吨。拉布雷沥青湖因此被称为世界上好丰富的冰河期化石研究宝库。

(摘自《人民日报》2007年12月5日,有删节)

1.“类似的场景壹再地上演”中的“类似的场景”具体指什么?

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2.文中说:“随着发掘的深入,科学家发现的宝藏越来越多。”科学家们发现的宝藏是什么?

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3.文章第⑦段主要运用了什么说明方法?其作用是什么?

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4.读完本文后,你对沥青湖的情况还有什么疑问呢?请写出壹个你还想知道的问题。

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阅读答案:

答案:解析:

1.指上文中所描述的猎、捕猎者统统沉入了黑糊糊的沥青湖底的情景

2.大量史前生化石

3.列数据,通过具体数据说明沥青湖内种之丰富令人叹为观止

4.开放题,提问的内容符合要求即可。示例:沥青湖现在的情况怎样呢?/为什么沥青湖中没有发现恐龙化石呢?

范文五:侯发山小说《传奇》阅读

侯发山小说《传奇》阅读

传奇

侯发山

放学的铃声壹响,似乎转眼之间,同学们都壹个个兴高采烈地被爸爸妈妈接走了,唯有丫蛋单影只,孤零零走出了幼儿园大门。那壹场突如其来大地震,使得丫蛋永远见不到爸爸了,妈妈的壹条腿也残废了。为了养家糊口,妈妈壹天到晚就在街口卖红薯。妈妈跟学校老师求情,说丫蛋今年都五岁了,非常懂事。学校这才破例,每次放学后,丫蛋不需要家长接,可以独1自壹个人回家。

呼啸着,刀子壹样刮着人的脸。丫蛋背着小书包,东张西望,磨磨蹭蹭不愿赶路。忽然,她看到前面不远处围着壹堆人,还不时传来阵阵喝彩声,她这才壹蹦壹跳跑了过去。 原来是壹个坐在轮椅上的中年汉子在表演魔术。丫蛋赶到的时候,他正在表演“空手取”的魔术——他伸出空荡荡的双手,让大家看看,确认他手里没有什么东西。然后,他的两只手捂在壹起,翻来覆去地转动。同时,他用嘴往手上吹了三口。接下来,他的右手猛地往前壹伸,像是要抓什么东西似的。待他打开攥着的右手,手心里有壹只乒乓球!围观的人都拍手叫好,嚷嚷着让他再表演壹个。

丫蛋脱口说道,叔叔,您给我变出壹个红围巾好不好?

围观的人愣了壹下,明白过来后都跟着起哄,让中年汉子赶快变出壹条围巾来。 中年汉子面红耳赤,手忙脚乱。

丫蛋以为中年汉子不给他变,忙说,叔叔,我妈妈没有钱买围巾,脸冻得又青又红„„我想让您给她变壹条红围巾

中年汉子回过神来,说,小朋友,叔叔可以给你变,但现在叔叔肚子饿了,饿了就变不出围巾,我明天给你变好吗?

旁观的人都轰壹声四下散去了,他们根本不相信中年汉子的话。丫蛋认真看了看中年汉子,重重地点了点头,满怀希望地回家了。

第二天,天空飘起了雪花。下午壹放学,丫蛋就飞快赶到了老地方。由于天恶劣没有观众,中年汉子没有表演魔术,他的身上披了壹层雪花,从远处看,简直就是个雪人。丫蛋两眼壹亮,喊了声“叔叔”。

中年汉子忙说,小朋友,叔叔今天就给你变出壹条围巾来。说罢,中年汉子舞乍两手,没有舞乍几下,果然就变出壹条红色的围巾

丫蛋怔了壹下,兴奋地“哇”了壹声,抓起围巾转身往家里跑去。

因为路滑,中年汉子的轮椅走得很慢。他没有走出多远,丫蛋就喘吁吁追上来,从书包里掏出红围巾还给中年汉子,撅着嘴说,妈妈说了,不能要叔叔的东西。

中年汉子想了想,说叔叔的东西是变出来的,是专门给你变的,你不要谁要啊?叔叔能变出来的东西太多了,家里都没地方放。

丫蛋想不出反驳的话来,才又把围巾装进书包,高高兴兴地走了。

第三天,天放晴了。这天是个星期天,中年汉子在那个地方表演魔术,丫蛋呼哧呼哧跑来了。

丫蛋眼睛壹眨巴,说,叔叔,您给我变出两个红薯好吗?

中年汉子为难了,不知道该如何应对这个场面。

围观的人都想看热闹,催促中年汉子红薯。其中有个小伙子冷嘲热讽道,你不是会变吗?赶快变啊?你要能变出红薯来,我给你壹百块钱

这个、这个„„中年汉子张嘴结舌,真急了。

谁说叔叔变不出来?叔叔变的红薯在我的兜里呢。丫蛋说罢,把两只红薯从兜里掏

出来,趁着中年汉子愣怔的时候,放到他手里,“咯咯”笑着转身跑了。

呵呵,这个孩子!拿着热乎乎的红薯,中年汉子的眼睛湿润了。

此后,丫蛋和中年汉子就成了非常要好的朋友。中年汉子经常给丫蛋变出书包、变金刚、作本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,也常给中年汉子带壹些好吃的,如葱花油馍、豆腐包子、三鲜饺子,更多的则是红薯

大约壹年后,有壹天,丫蛋忽然对中年汉子说,叔叔,您给我变出壹个爸爸来好吗?别人都有爸爸,就我没爸爸。丫蛋说罢,显得很无奈,很无助。

中年汉子拉过丫蛋的手,苦笑着说,丫蛋,这个叔叔真做不到。

叔叔撒谎,妈妈说叔叔能给我变出壹个爸爸来。丫蛋天真地说道。

你妈妈?中年汉子心里壹动,似乎明白了什么。

那不是,妈妈来了。丫蛋叫道。

中年汉子抬眼壹看,看到壹个拄着单拐的女人壹步壹步朝他走来,女人的脖子上围着壹条鲜艳的红围巾。中年汉子迟疑了壹下,转动轮椅迎上前去„„

后来,丫蛋就改口叫中年汉子“爸爸”了。

(摘自《微型小说选刊》2012年第8期,有删节)

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,好恰当的两项是(5分)

A、小说以丫蛋简单的生活需求推动故事情节发展,表现了中年汉子心地善良,感人至深。故事虽然简单,但步步深入,蕴含深意

B、小说善于运用神情描写刻画人的心灵,丫蛋对中年汉子的求助、旁观者的冷嘲热讽都是通过人神情描写表现出来的。

C、中年汉子的魔术水平有限,当时没有变出围巾,但他很快掌握了这项技法,第二天披着雪花为丫蛋变出壹条红色的围巾

D、“谁说叔叔变不出来?叔叔变的红薯在我的兜里呢。”丫蛋从兜里掏出两只红薯,感动得中年汉子眼睛湿润了,表明他们的关系更为密切了。

E、丫蛋在文中起着穿针引线的线索作用,壹方连着中年汉子,另壹方连着妈妈,互相关怀将二者的感激、理解、信任逐渐演变为爱情。

(2)小说前两段的环境描写有什么作用?请简要分析。 (6分)

(3)小说以“传奇”为题有哪些丰富的内?请简要分析。(6分)

(4)有人说:世上没有残缺的人生,只有残缺的心灵。你同意这种观点吗?请结合小说谈谈你的具体理由。(8分)

(1)A D(答A给3分,答D给2分,答E给1分,答B、C不给分。)

(B项,“都是通过神情描写”不恰当,还通过对比、对话描写来刻画人,不只是神情描写。C项,写中年汉子很快掌握了魔术技法错误,应该是中年汉子回去做了准备。E项,“理解、信任”在文中无依据。)

(2)交代故事发生的时间,提示了作品的时代背景。是地震使丫蛋壹家的生活发生变故,生活处境艰难;揭示出人的处境。将同学们的“兴高采烈”与丫蛋“单影只,孤零零”成对比,突出了妈妈为养家糊口而奔波和丫蛋孤单寂寞的境遇;渲染氛,烘托人心情。描写寒冷的北风渲染壹种凄凉冷清的氛围,烘托出丫蛋的孤独1无奈的悲凉心情;)为下文写丫蛋孤单无聊时去看魔术,结识中年汉子作铺垫,推动小说情节的发展。

(四点答任意三点即给满分。)

(3)

中年汉子的魔术“解决”了丫蛋壹个又壹个的生活难题,“给她变壹条红围巾送给妈妈、“给她变出壹个爸爸”,这是属于天真儿童的传奇;(2分)中年汉子和丫蛋妈妈因孩子的天真而相识,“中年汉子经常给丫蛋变出书包、变金刚、作本等学习用具和玩具来。丫蛋呢,

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